Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural

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https://hdl.handle.net/20.500.12495/8609

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Examinando Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural por Materia "Academic experience"

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    Caminos de resiliencia académica: estrategias para la permanencia y graduación de estudiantes de Medicina, Enfermería y Psicología, víctimas del conflicto armado en Unisanitas
    (2024-11) Rivera Gutiérrez, Angela Noelly; Fonseca Ortiz, Lina María
    El presente trabajo de grado, titulado Caminos de resiliencia académica: estrategias para la permanencia y graduación de estudiantes de Medicina, Enfermería y Psicología, víctimas del conflicto armado en Unisanitas, tiene como objetivo identificar y analizar las barreras que estos estudiantes enfrentan en su proceso formativo, mediante una metodología cualitativa y un diseño descriptivo, se llevaron a cabo grupos focales y entrevistas semiestructuradas con estudiantes, graduados y docentes, con el fin de recopilar información clave sobre los desafíos que afectan la permanencia y el éxito académico de esta población vulnerable. Los resultados indicaron que los estudiantes, al ser víctimas del conflicto armado, enfrentan barreras sociales, culturales y económicas que dificultan su adaptación y permanencia en Unisanitas. Si bien el apoyo emocional y académico brindado por la Unisanitas es valorado positivamente, se identificaron oportunidades de mejora en la comunicación y el seguimiento de los estudiantes; además, se resaltó la necesidad de una mayor flexibilidad curricular y de una formación psicosocial adicional para los docentes, que les permita abordar de manera más efectiva las necesidades de estos estudiantes. Finalmente, se proponen recomendaciones orientadas a mejorar el acceso a recursos de apoyo, optimizar el acompañamiento emocional, ajustar la flexibilidad curricular y fortalecer las comunicaciones internas sobre los beneficios disponibles para ayudar a crear un entorno más inclusivo y equitativo para los estudiantes víctimas del conflicto armado.