Descripción de la percepción de la calidad de vida docente relacionada con la política de bienestar de la Universidad El Bosque

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGarcia, Andrea
dc.contributor.authorAguirre Gallego, Margarita María
dc.contributor.authorVargas Vergara, Elsy
dc.date.accessioned2021-09-27T21:40:24Z
dc.date.available2021-09-27T21:40:24Z
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo describir la percepción de calidad de vida docente frente a la Política de Bienestar Universitario de la Universidad El Bosque. Su objetivo fue obtener mayor conocimiento acerca de este tema con el fin de aportar información al Plan rectoral 2021 - 2025. Se trata de una investigación en la línea de calidad educativa, se desarrolló bajo el enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico – hermenéutico, la cual fúe desarrollada en cuatro Facultades de la Universidad El Bosque. El proceso investigativo se logró mediante la aplicación de la técnica de Clasificación Múltiple de Ítems (CMI), que es un tipo de entrevista semiestructurada que busca comprender el sistema conceptual de las personas que interactuan en un contexto físico y social específico. A partir de la CMI el estudio logró recolectar datos que permitieron describir las percepciones docentes sobre su calidad de vida enmarcada en lineamientos institucionales. Los resultados evidenciaron que el docente asume su calidad de vida laboral afectada en dimensiones físicas y emocionales ambientada por políticas que orientan las condiciones laborales, económicas, sociales y de contexto a las que debe responder en su cotidianidad, demanda la necesidad de bienestar como actor de la comunidad académica y generador de calidad educativa en un contexto laboral participativo e incluyente. Con todo, resultaría de gran interés realizar un análisis de perfil docente en cuanto a su experiencia como actor educativo en la Universidad El Bosque frente a su mundo personal, dado que requiere ser visibilizado como actor fundamental de la actividad educativa.spa
dc.description.abstractenglishThis research is intended to show the perception of teacher´s quality of life (QOL) towards the Welfare Policy of “El Bosque University”. Its aim was to gain more knowledge about this topic in order to provide information to the Rectory Plan 2021 - 2025. This is a qualitative research in the line of educational quality, developed under the qualitative paradigm with a phenomenological – hermeneutical design that was implemented in four faculties of El Bosque University. The research process was achieved by applying the technique of Multiple Item Classification (MIC), which is a kind of semi-structured interview that seeks to understand the conceptual system of people who interact in a specific physical and social context. From the MCI study it was possible to collect data that allowed teachers describe perceptions of their quality of life framed in institutional guidelines. The results showed that teachers assume their quality of working life affected in physical and emotional dimensions set by policies that guide conditions of work, economic, social and environment that must respond in their daily grind, the need for welfare demand as an actor of the academic community and educational quality generator in a participatory and inclusive work environment. It would be interesting to make a deep analysis of the teaching profile about their educational experience as an actor at El Bosque University towards his/her personal world, as it needs to be made visible as an essential actor in the educational activity.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6108
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2016
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCalidad de vidaspa
dc.subjectPercepciónspa
dc.subjectPolíticaspa
dc.subjectBienestar universitariospa
dc.subject.armarcBienestar del docente
dc.subject.armarcEducación universitaria
dc.subject.armarcReglamentos -- Universidades
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsQuality of lifespa
dc.subject.keywordsPerceptionspa
dc.subject.keywordsPoliticsspa
dc.subject.keywordsUniversity welfarespa
dc.titleDescripción de la percepción de la calidad de vida docente relacionada con la política de bienestar de la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedDescription of the perception of teacher quality of life related to the university welfare policy of the El Bosque Universityspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Aguirre_Gallego_Margarita_María_2016.pdf
Tamaño:
2.48 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Aguirre_Gallego_Margarita_María_2016_anexos.pdf
Tamaño:
154.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Docencia de la Educación Superior