Manifestaciones racistas en la educación inicial: Una investigación cualitativa en una institución privada en Cartagena
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2024-11
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Resumen
Esta investigación analiza y examina la presencia o ausencia de manifestaciones racistas en un grupo de estudiantes de entre 5 y 6 años pertenecientes a un colegio privado en Cartagena, Colombia. Utilizando un enfoque cualitativo y empleando una metodología de investigación-acción, se observaron y analizaron las expresiones de los estudiantes en tres actividades: autorretratos, análisis de fotografías y representaciones familiares. Los resultados muestran que existen generalizaciones relacionadas con el tono de piel y características físicas que las infancias conectaron a territorios específicos. Sin embargo, las prácticas pedagógicas enfocadas en la educación intercultural resultaron ser efectivas para trabajar en la transformación de estas expresiones, lo que resalta la necesidad de impulsar un enfoque intercultural desde la educación inicial para prevenir asociaciones o generalizaciones. Este estudio aporta al campo educativo al demostrar cómo se construyen y transforman ideas de generalización basadas en el tono de piel y características físicas en la niñez.
Descripción
Abstract
This research analyzes and examines the presence or absence of racist manifestations present in a group of students aged between 5 and 6 years old belonging to a private school in Cartagena, Colombia. Using a qualitative approach and applying an action research methodology, the expressions and perceptions of the students were observed and analyzed in three activities: self-portraits, photographs analysis and family representations. The results show that there are generalizations related to the skin tone and physical characteristics that children associated with specific territories. Nevertheless, pedagogical practices focused on intercultural education appeared to be effective to work on the transformation of these expressions, highlighting the need to promote an intercultural approach from early education to prevent generalizations. This study contributes to the educational field by demonstrating how some ideas of generalization based on the skin tone and physical characteristics are built up and transformed in childhood.
Palabras clave
Racismo escolar, Educación inicial, Educación intercultural, Generalizaciones, Manifestaciones racistas
Keywords
School racism, Initial education, Intercultural education, Generalizations, Racist demonstrations