El efecto de los juegos kinestésicos significativos a través de GBL en el compromiso de los niños de tercer grado
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2021
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Resumen
Este estudio aborda la participación en el aprendizaje kinestésico basado en juegos (GBL) con el fin de hacer las clases más significativas. La población es un grupo de estudiantes de tercer grado entre ocho y nueve años de un colegio bilingüe mixto de Bogotá. El objetivo es analizar el efecto de los juegos kinestésicos en el compromiso de los estudiantes de tercer grado en el aula. Se trata de un diseño de investigación de acción cualitativa. Además, los instrumentos que se eligieron para realizar un análisis posterior del estudio fueron los cuestionarios, la grabación de video y sus respectivas transcripciones. Los resultados de este proyecto sugieren que la participación activa de los alumnos fomenta su interés y motivación, que los juegos de movimiento potencian el aprendizaje de los alumnos y que el GBL afecta positivamente el proceso de aprendizaje. Involucrar la kinestesia en la educación a través del GBL implica algunos beneficios: más curiosidad, un notable incremento en la participación, mejores resultados en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y una mayor independencia durante este proceso.
Descripción
Abstract
This study addresses the engagement in kinesthetics game-based learning (GBL) in order to make classes more meaningful. The population is a group of third-grade students between eight and nine years old from a mixed bilingual school in Bogotá. The goal is to analyze the effect of kinesthetics games in third-grade students’ engagement in the classroom. This is a qualitative action research design. In addition, the instruments that were chosen to carry out a later study analysis were questionnaires, video-recording and their respective transcriptions. The findings in this project suggest that active student participation builds student interest and motivation, that movement games empower students to learn, and that GBL positively affects one's learning process. Involving kinesthesia in education through GBL implies some benefits: more curiosity, a notable increase in participation, better results in the learning process of students, and a greater independence during the process.
Palabras clave
Aprendizaje basado en juegos, Aprendizaje significativo, Compromiso
Keywords
Engagement, Meaningful learning, Game based learning