La música en la formación de hábitos y valores en los niños de 3 a 5 años
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2018
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Resumen
Resumen: En este trabajo se analiza la influencia de la música en el proceso de enseñanza y formación de hábitos y valores en edades escolares, específicamente en niños de 3 a 5 años. Teniendo en cuenta esto se realiza un trabajo de campo en una población específica, haciendo uso del guion de entrevista como instrumento de recolección de información; dicho proceso se desarrolla con siete personas pertenecientes a la comunidad educativa “Colegio Campestre La Sabana”, entre ellos: dos docentes, cuatro padres de familia y un directivo, quienes respondieron una serie de preguntas en torno a su función y participación dentro de la formación y procesos de enseñanza de los niños. Los resultados evidenciaron que la música es una herramienta utilizada desde cualquier contexto y con varios fines, ya que siempre está al alcance de toda una sociedad, sin importar su contenido, ritmo o sones, según su uso y aplicación aporta en los diferentes campos de enseñanza que se use, por lo tanto se concluye que la música es un herramienta adecuada para la formación de nuevos aprendizajes, pues permite que sean apropiados y adaptados con mayor fluidez, facilita dichos procesos sin importar el contexto en el que se quieran promover.
Descripción
Abstract
In this essay is analysed the influence of the music in teaching progress, the developing of habits and the values of school age, specifically in children between 3 and 5 years old. Around this, is carried out a fieldwork in a specific population, using an interview script as an instrument, this process is applied between 7 persons who belongs to the didactic community “Colegio Campestre La Sabana”; 2 teachers, 4 parents and 1 supervisor. They answered some questions about the function and participation at the education and processes of teaching children. The results demonstrated attention to the music as an instrument, used in any context and to serve several purposes, because is always available in a community, without regard its subject, rhythm or sounds, according to its use or application provided in different fields of teaching. Therefore it is concluded that music is an appropriate instrument for learning new competences, because this can let them to be acquired and conformed with more fluidity, this can facilitates processes without regard the context where we will promote them.
Palabras clave
Formación, Música, Hábitos, Aprendizaje, Investigación
Keywords
Education, Music, Habits, Learning, Instrument