Diseño universal para el aprendizaje: Una estrategia para promover la interculturalidad en la educación inicial de la Institución Educativa Antonio Nariño de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander

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dc.contributor.advisorRomero Patiño, Carolina
dc.contributor.authorVelasco Contreras, Milady Astrid
dc.contributor.authorFonseca Alarcón, Víctor Andrés
dc.contributor.authorCardona Tamayo, Sandra Liliana
dc.contributor.orcidCardona Tamayo, Sandra Liliana [0000-0002-4132-6299]
dc.contributor.orcidVelasco Contreras, Milady Astrid [0000-0002-4898-2600]
dc.contributor.orcidFonseca Alarcón, Víctor Andrés [0000-0003-1325-3325]
dc.date.accessioned2023-01-24T20:37:39Z
dc.date.available2023-01-24T20:37:39Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThe Universal Design for Learning proposes eliminating barriers to access to education, learning, and presence in the school setting. As a proposal that allows the educational community to interact from multiple practices and strategies in the educational task, it seeks to transform exclusion or segregation scenarios. For this reason, this proposal was designed as a bet from research with a qualitative approach that seeks to promote intercultural education in the transition grade of the Antonio Nariño Educational Institution, located in Cúcuta, Norte de Santander. The foregoing is proposed as a possible response to the problems presented in the classroom by the experiences of migration and displacement of children who currently live together and are part of the school community. The Institution, located in a border area, has the challenge of learning, dialoguing, and teaching from interculturality to strengthen the different dimensions of student development and thus contribute to raising awareness, generating, and promoting empathetic school cultures that problematize and overcoming situations of exclusion, discrimination, and xenophobia. In this order, the bet from the Universal Learning Design is pertinent to achieve this goal and institutional objective.spa
dc.description.abstractenglishEl Diseño Universal para el Aprendizaje es una propuesta para eliminar las barreras en el acceso a la educación, el aprendizaje y la presencia en el escenario escolar. Como propuesta que permite a la comunidad educativa interactuar desde múltiples prácticas y estrategias en el que hacer educativo, busca transformar los escenarios de exclusión o segregación. Por tal razón la presente propuesta se diseñó como una apuesta que desde la investigación con enfoque cualitativo que busca promover la educación intercultural en el grado transición de la Institución Educativa Antonio Nariño, ubicado en Cúcuta, Norte de Santander. Lo anterior se plantea como posible respuesta a la problemática presentada en el aula por las experiencias de migración y desplazamiento de niños y niñas que en la actualidad conviven y son parte de la comunidad escolar. La Institución al estar ubicada en una zona de frontera, tiene el reto precisamente de aprender, dialogar y enseñar desde la interculturalidad para fortalecer las distintas dimensiones del desarrollo de los y las estudiantes y contribuir así a sensibilizar, generar e impulsar culturas escolares empáticas que problematicen y superen las situaciones de exclusión, discriminación y xenofobia. En este orden, es pertinente la apuesta desde el Diseño Universal de Aprendizaje para alcanzar esta meta y objetivo institucional .eng
dc.description.sponsorshipInstitución Educativa Antonio Nariñospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9703
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectDesarrollo integralspa
dc.subjectEducación inicialspa
dc.subjectEducación interculturalspa
dc.subjectMigraciónspa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectDiseño Universal del aprendizaje (DUA)spa
dc.subjectProyecto transversalspa
dc.subjectCalidad educativaspa
dc.subject.keywordsIntegral developmentspa
dc.subject.keywordsInitial educationspa
dc.subject.keywordsIntercultural educationspa
dc.subject.keywordsMigrationspa
dc.subject.keywordsInclusionspa
dc.subject.keywordsUniversal Design for Learning (UDL)spa
dc.subject.keywordsCross-cutting projectspa
dc.subject.keywordsEducational qualityspa
dc.titleDiseño universal para el aprendizaje: Una estrategia para promover la interculturalidad en la educación inicial de la Institución Educativa Antonio Nariño de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santanderspa
dc.title.translatedUniversal design for learning: A strategy to promote interculturality in early education at the Antonio Nariño Educational Institution in the city of Cúcuta, Norte de Santanderspa

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