El Chatbot como herramienta de participación familiar en Educación Básica Primaria del Colegio Carlos Albán Holguín IED, sede A, jornada tarde. Una propuesta desde el área de Orientación escolar

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dc.contributor.advisorMurcia Quevedo, Magda Juliana
dc.contributor.authorVásquez Ramón, Laura Edith
dc.date.accessioned2023-07-12T21:39:51Z
dc.date.available2023-07-12T21:39:51Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractThe research was carried out in the year 2023 with the representatives of primary school parents of the Carlos Albán Holguín IED School, seat A, afternoon shift, its purpose was to promote family participation in school was done through the creation of a Chatbot trying to establish as a bridge of communication between families and the Educational guidance area. The research carried out was of a qualitative type, within the humanistic-interpretive paradigm of naturalistic-phenomenological base (Bisquerra, A, 2009), with a methodological approach of Participatory Action Research, since its author is part of the educational community. The main results obtained in this study indicate that parents are willing to participate in school activities and that they are open to the use of new communication alternatives, because they value positively the processes carried out in the school and they recognize that the Chatbot can be very useful to achieve fluid communication and get instant information on topics of interest related to the topics that are addressed in Educational guidance area.spa
dc.description.abstractenglishLa investigación se llevó a cabo en el año 2023 con los representantes de padres y madres de básica primaria del Colegio Carlos Albán Holguín IED de la Sede A, Jornada tarde, tras identificar durante el 2022 la problemática de la baja participación familiar en los encuentros realizados por el área de Orientación educativa, su propósito fue promover la participación familiar en la escuela y contribuir a la construcción de una relación colaborativa entre esta y las familias; el resultado fue el diseño de un Chatbot que en un futuro próximo pretende constituirse como un puente de comunicación entre las familias y el área de Orientación educativa. La investigación realizada fue de tipo cualitativa, ubicada dentro del paradigma humanístico- interpretativo de base naturalista-fenomenológico (Bisquerra, A, 2009), con un enfoque metodológico de Investigación Acción Participativa, toda vez que su autora hace parte de la comunidad educativa. Los principales resultados arrojados en este estudio señalan que los padres y las madres de familia están dispuestos(as) a participar en las actividades escolares y que están abiertos al uso de nuevas alternativas de comunicación, pues valoran positivamente los procesos llevados a cabo en el colegio y reconocen que el Chatbot puede ser de gran utilidad para lograr una comunicación fluida y obtener información al instante sobre temas de interés relacionados con las temáticas que se abordan en el área de Orientación educativa.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11019
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectFamiliaspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.subjectOrientación educativaspa
dc.subjectAgentes conversacionalesspa
dc.subjectChatbotspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsFamilyspa
dc.subject.keywordsSchoolspa
dc.subject.keywordsParticipationspa
dc.subject.keywordsEducational guidancespa
dc.subject.keywordsConversational agentspa
dc.subject.keywordsChatbotspa
dc.titleEl Chatbot como herramienta de participación familiar en Educación Básica Primaria del Colegio Carlos Albán Holguín IED, sede A, jornada tarde. Una propuesta desde el área de Orientación escolarspa
dc.title.translatedThe Chatbot as a tool for family participation in Primary Basic Education of the Carlos Albán Holguín IED School, campus A, afternoon shift. A proposal from the School Guidance areaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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