Estrategias didácticas mediadas por tecnología en el desarrollo de la audiopercepción tímbrica

Beltrán Sánchez, Oscar Alejandro; León Rodríguez, Carlos Alberto

Estrategias didácticas mediadas por tecnología en el desarrollo de la audiopercepción tímbrica

dc.contributor.advisor	Benavides Jiménez, Fabián
dc.contributor.author	Beltrán Sánchez, Oscar Alejandro
dc.contributor.author	León Rodríguez, Carlos Alberto
dc.contributor.orcid	Beltrán Sánchez, Oscar Alejandro [0000-0002-8753-6865]
dc.contributor.orcid	León Rodríguez, Carlos Alberto [0000-0003-4936-8108]
dc.coverage.spatial	Bogotá (Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	2020-2021	spa
dc.date.accessioned	2022-04-19T17:27:43Z
dc.date.available	2022-04-19T17:27:43Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La presente tesis de maestría busca caracterizar las estrategias didácticas empleadas para el desarrollo de la audiopercepción tímbrica de estudiantes universitarios en formación musical. Los datos obtenidos en esta investigación cualitativa de corte histórico-hermenéutico, provienen de la aplicación de grupos focales donde se contemplaron las voces de estudiantes, egresados y docentes de un programa de formación musical de una universidad pública en el departamento de Cundinamarca. Desde los resultados se plantea un entrenamiento auditivo perfilado en primera instancia en reconocer las particularidades técnicas, tecnológicas y musicales para el manejo de herramientas digitales que alteran los componentes del timbre, provenientes del campo de la producción musical como son los DAW, instrumentos virtuales y procesadores de señal, a través del modelo de enseñanza flipped classroom el cual impacta en el desarrollo de las actividades expuestas, resaltando la importancia de fortalecer las competencias digitales de docentes y estudiantes para atender los desafíos de la educación actual. Posteriormente, frente al reconocimiento, la recreación y creación de timbres desde una metodología holística, se destaca la emocionalidad, sensorialidad y corporalidad del estudiante en miras de desarrollar el aprendizaje significativo, por lo que se considera pertinente integrar los repertorios del contexto en el que se desenvuelven los participantes, encontrando en el mercado de músicas mainstream el común denominador para abarcar sonoridades propias de la música académica, popular urbana y regional campesina, configuradas por instrumentos acústicos, eléctricos y electrónicos no contemplados por el modelo de enseñanza tradicional eurocéntrico que aún tiene incidencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje musical en nuestro país.	spa
dc.description.abstractenglish	This master's thesis seeks to characterize the didactic strategies used for the development of timbral audio perception of university students in musical training. The data obtained in this qualitative research of a historical-hermeneutical nature comes from the application of focus groups where the voices of students, graduates and teachers of a musical training program of a public university in the department of Cundinamarca were contemplated. From the results, an auditory training is outlined in the first instance in recognizing the technical, technological and musical particularities for the management of digital tools that alter the components of the timbre, coming from the field of musical production such as DAWs, virtual instruments and signal processors, through the flipped classroom teaching model which impacts on the development of the proposed activities, highlighting the importance of strengthening the digital skills of teachers and students to meet the challenges of current education. Subsequently, in front of the recognition, recreation and creation of timbres from a holistic methodology, the emotionality, sensoriality and corporality of the student stand out in order to develop meaningful learning, so it is considered pertinent to integrate the repertoires of the context in which the participants are develop, finding in the mainstream music market the common denominator to encompass sounds typical of academic, popular urban and regional peasant music, configured by acoustic, electric and electronic instruments not contemplated by the traditional eurocentric teaching model that still has an impact in the musical teaching-learning processes in our country.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Docencia de la Educación Superior	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12495/7460
dc.language.iso	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad El Bosque	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Educación Superior	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.subject	Timbre	spa
dc.subject	Entrenamiento auditivo	spa
dc.subject	Enseñanza musical	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Audiopercepción	spa
dc.subject.ddc	378.12
dc.subject.keywords	Timbre	spa
dc.subject.keywords	Ear training	spa
dc.subject.keywords	Musical teaching	spa
dc.subject.keywords	Didactic	spa
dc.subject.keywords	Audio perception	spa
dc.title	Estrategias didácticas mediadas por tecnología en el desarrollo de la audiopercepción tímbrica	spa
dc.title.translated	Didactic strategies mediated by technology in the development of timbral audio perception	spa
dc.type.coar	https://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa

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Nombre:: Beltrán_Sánchez_Oscar_Alejandro_2021.pdf
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Descripción:: Estrategias didácticas mediadas por tecnología en el desarrollo de la audiopercepción tímbrica

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