Prevalencia del síndrome de Burnout académico en los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad El Bosque en el año 2018
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2018
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Resumen
Objetivo: Determinar la prevalencia del síndrome de Burnout Académico en los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad el Bosque en el año 2018. Metodología: Estudio de corte transversal de tipo descriptivo, se tuvo en cuenta una muestra de 159 estudiantes de Instrumentación quirúrgica de I a VIII semestre, a los cuales se les aplicó el instrumento de medición: Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-SS). Resultados: La variable de agotamiento se obtuvo un nivel alto de 68.5%, mientras que en la variable de cinismo se presentó el 17,6% en nivel alto y finalmente la variable de ineficacia académica presentó un 12%. Determinando así, que el 100% de los estudiantes presentan Síndrome de Burnout entre los cuales el 24,5% presentan un nivel de Síndrome de Burnout grave, el 25,2% presentan un nivel Moderado, y 50,3% presentan un nivel leve. Conclusión: Se presentaron altos niveles del agotamiento en los semestres del IV a VIII, se encontró que una gran mayoría de los estudiantes presentan poco cinismo y se evidenció un bajo porcentaje de ineficacia.
Descripción
Abstract
Objective: To determine the prevalence of the Academic Burnout syndrome in the students of Surgical Instrumentation of El Bosque University in 2018. Methodology: Cross-sectional study of descriptive type, a sample of 159 surgical instrumentation students from I to VIII semester was taken into account, to which the measurement instrument was applied: Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBISS). Results: The depletion variable was obtained at a high level of 68.5%, while in the variable of cynicism, 17.6% presented high level and finally the variable of academic inefficiency presented 12%. Thus, 100% of the students have Burnout Syndrome among which 24.5% have a severe Burnout Syndrome, 25.2% have a Moderate level, and 50.3% have a mild level. . Conclusion: High levels of exhaustion were presented in the semesters from IV to VIII, it was found that a great majority of the students presented little cynicism and a low percentage of inefficiency was evidenced.
Palabras clave
Estudiantes, Estrés, Instrumentación Quirúrgica, Síndrome de Burnout Académico
Keywords
Academic Burnout Syndrome, Students, Stress, Surgical Instrumentation