Conceptos, pertinencia y acceso: una mirada filosófica a la educación en ciencias naturales

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dc.contributor.authorEslava Castañeda, Edgar Gustavo
dc.date.accessioned2021-11-03T14:36:00Z
dc.date.available2021-11-03T14:36:00Z
dc.date.issued2014-01-01
dc.description.abstractAlrededor de tres preguntas que encierran diversos aspectos de la formación científica, se ofrece una visión desde la filosofía de la ciencia a los procesos de apropiación, gestión y desarrollo conceptual de las ciencias naturales en el marco de su enseñanza. Las conclusiones y propuestas con que se cierra el documento ofrecen una posibilidad para interpretar los currículos de ciencias a la luz de su impacto y relevancia pedagógica y socio-política.spa
dc.description.abstractenglishAround three questions that enclose different perspectives of a scientific education, a view from the philosophy of science to the process of appropriation, management and conceptual development of natural sciences it introduced, from the viewpoint of their teaching practices. The conclusions and proposals that close the document bring a new opportunity for interpreting natural science curriculums under the light of their pedago-gical and sociopolitical relevance and impact.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18270/rcfc.v14i28.674
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.issn0124-4620
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6258
dc.language.isospa
dc.publisher.journalRevista Colombiana de Filosofía de la Cienciaspa
dc.relation.ispartofseriesRevista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, 0124-4620, Vol. 14 Núm 28, 2014, 67-82.spa
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dc.relation.urihttps://revistas.unbosque.edu.co/index.php/rcfc/article/view/674
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCiencias naturalesspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectApropiación social de la cienciaspa
dc.subject.keywordsNatural sciencesspa
dc.subject.keywordsCurriculumspa
dc.subject.keywordsAppropriation of sciencespa
dc.titleConceptos, pertinencia y acceso: una mirada filosófica a la educación en ciencias naturalesspa
dc.title.translatedConcepts, relevance and access: A view from the philosophy to education in natural sciencesspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.localArtículo de revistaspa

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