Percepción de los egresados sobre las competencias declaradas en el currículo de la Especialización en Psicología Organizacional y de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad El Bosque
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2023
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Resumen
El propósito de esta investigación es analizar la percepción de los egresados de la Especialización en Psicología Organizacional y de Seguridad y Salud en el Trabajo (EPO-SST) de la Universidad El Bosque, respecto a la implementación de las competencias declaradas en el currículo. El marco teórico aborda los currículos por competencias en la educación superior, se definen las competencias y el perfil ocupacional. Además, se contextualiza la especialización en EPO-SST en el Trabajo. La metodología es de tipo descriptivo. Se aplicó una encuesta en línea haciendo uso de la base de datos de egresados a través de la dirección del programa. Los resultados revelan una alta percepción de los egresados sobre la implementación de las competencias desarrolladas durante la EPO-SST. Estos hallazgos son fundamentales en la retroalimentación, el diseño curricular de la EPO-SST con el fin de asegurar la pertinencia de las competencias desarrolladas en el currículo. Este estudio proporciona una visión directa de la percepción de los egresados sobre la implementación de las competencias declaradas en el currículo de la EPO-SST.
Descripción
Abstract
The purpose of this research is to analyze the perception of alumni the Specialization in Organizational Psychology and Occupational Health and Safety (EPO-SST) at El Bosque University, about the implementation of the competencies stated in the curriculum. The theoretical framework addresses competency-based curricula in higher education, defining competencies and occupational profiles. Additionally, the EPO-SST specialization is contextualized in the workplace. The methodology used is approach. An online survey was administered using the alumni database obtained through the program's administration. The results reveal a high perception among graduates regarding the implementation of the competencies developed during the EPO-SST program. These findings are crucial for the feedback and curricular design of the EPO-SST program to ensure the relevance of the competencies developed in the curriculum. This study provides a direct insight into the graduates' perception of the implementation of the competencies stated in the EPO-SST curriculum.
Palabras clave
Percepción, Competencias, Implementación curricular, Currículo, Psicología organizacional, Egresados
Keywords
Graduates perception, Alumni, Competencies, Curriculum, Curriculum implementation, Curriculum improvement, Organizational psychology