El impacto de los semilleros de investigación en la Educación Superior: Un estudio de caso en la Universidad El Bosque
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2024-05
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Resumen
El ser humano ha demostrado tener una curiosidad innata por comprender su entorno y resolver los enigmas que lo rodean. Desde las preguntas fundamentales de su propia existencia hasta los fenómenos naturales cotidianos, la búsqueda de respuestas ha sido constante.
Este trabajo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcances exploratorio, descriptivo y explicativo, utilizando la revisión documental (Padrón Novales et al., 2014) para resaltar el legado de los semilleros de investigación de la Universidad El Bosque en la educación superior, destacando su importancia en el desarrollo académico y la formación integral de los estudiantes.
Se examinan los orígenes y la evolución de los viveros investigativos, así como su papel en la generación de conocimiento por parte de estudiantes y profesores. También se analiza su relevancia en el contexto colombiano y se discuten las implicaciones para el futuro de la educación superior.
Descripción
Abstract
Human beings have demonstrated an innate curiosity to understand their environment and to solve the enigmas that surround them. From the fundamental questions of their own existence to everyday natural phenomena, the search for answers has been constant.
This work was developed under a qualitative approach, with exploratory, descriptive and explanatory scopes, using documentary review (Padrón Novales et al., 2014) to highlight the legacy of the research seedbeds at Universidad El Bosque in higher education, highlighting their importance in the academic development and comprehensive training of students.
The origins and evolution of research incubators are examined, as well as their role in the generation of knowledge by students and professors. It also analyses their relevance in the Colombian context and discusses the implications for the future of higher education.
Palabras clave
Semilleros de investigación, Investigación formativa, Cultura investigativa, Políticas de investigación, Estudiantes, Profesores, Generación de Conocimiento
Keywords
Research hotbeds, Training research, Research culture, Research policies, Students, Teachers, Knowledge generation