Descripción en fortalezas de carácter y riesgos psicosociales en docentes

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dc.contributor.advisorCamacho Flores, María Cristina
dc.contributor.authorPáez Quintero, Beatriz Amanda
dc.contributor.authorRodríguez Patiño, Olga Lucía
dc.contributor.authorRodríguez Machuca, Sonia Liliana
dc.date.accessioned2022-09-05T19:29:08Z
dc.date.available2022-09-05T19:29:08Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo identificar las cinco principales fortalezas de carácter y los riesgos psicosociales presentes en una muestra de 79 docentes de colegios públicos que implementan la estrategia aprende en casa. Esta estrategia se asimila al teletrabajo, por desarrollarse en ausencia de presencia física entre profesores y alumnos. El estudio tuvo en cuenta la descripción de las características sociodemográficas, con el fin de obtener un mejor conocimiento de la muestra y finalmente se hacen recomendaciones sobre la deseabilidad de desarrollar las fortalezas de carácter como herramientas para una mejor respuesta a posibles riesgos psicosociales. Los resultados identificaron las cinco principales fortalezas y el nivel de riesgo psicosocial presente en los y las docentes que participaron en esta investigación.spa
dc.description.abstractenglishThis research goal is to identify the five main character strengths and the psychosocial risks present in a sample of 79 public school teachers who apply the “Aprende en casa” strategy. This strategy is similar to remote work, as it takes place in the absence of physical presence between teachers and students, making use of information and communication technologies. The study took in consideration the description of the sociodemographic characteristics, in order to obtain a better knowledge of the sample. Finally, recommendations are made on the desirability of developing character strengths as tools for a better response to possible psychosocial risks. The results identified the five main strengths, and the type and level of psychosocial risk present in the teachers in this research.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/8956
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2021
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectFortalezas de carácterspa
dc.subjectRiesgos psicosocialesspa
dc.subjectTeletrabajospa
dc.subjectAprende en casaspa
dc.subject.keywordsCharacter strenghtsspa
dc.subject.keywordsLearn at homespa
dc.subject.keywordsPsychosocial risksspa
dc.subject.keywordsRemote workspa
dc.subject.nlmWM 105
dc.titleDescripción en fortalezas de carácter y riesgos psicosociales en docentesspa
dc.title.translatedDescription of character strengths and psychosocial risks in teachersspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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