Descripción en fortalezas de carácter y riesgos psicosociales en docentes
Fecha
2021
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Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo identificar las cinco principales fortalezas de carácter y los riesgos psicosociales presentes en una muestra de 79 docentes de colegios públicos que implementan la estrategia aprende en casa. Esta estrategia se asimila al teletrabajo, por desarrollarse en ausencia de presencia física entre profesores y alumnos. El estudio tuvo en cuenta la descripción de las características sociodemográficas, con el fin de obtener un mejor conocimiento de la muestra y finalmente se hacen recomendaciones sobre la deseabilidad de desarrollar las fortalezas de carácter como herramientas para una mejor respuesta a posibles riesgos psicosociales. Los resultados identificaron las cinco principales fortalezas y el nivel de riesgo psicosocial presente en los y las docentes que participaron en esta investigación.
Descripción
Abstract
This research goal is to identify the five main character strengths and the psychosocial risks present in a sample of 79 public school teachers who apply the “Aprende en casa” strategy. This strategy is similar to remote work, as it takes place in the absence of physical presence between teachers and students, making use of information and communication technologies. The study took in consideration the description of the sociodemographic characteristics, in order to obtain a better knowledge of the sample. Finally, recommendations are made on the desirability of developing character strengths as tools for a better response to possible psychosocial risks. The results identified the five main strengths, and the type and level of psychosocial risk present in the teachers in this research.
Palabras clave
Fortalezas de carácter, Riesgos psicosociales, Teletrabajo, Aprende en casa
Keywords
Character strenghts, Learn at home, Psychosocial risks, Remote work