Síndrome de Burnout en docentes de práctica médica en un Hospital Universitario de la ciudad de Bogotá
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2021
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Resumen
Un amplio porcentaje de la formación médica se realiza de forma asistencial en ambientes hospitalarios. En estas rotaciones prácticas la mayor responsabilidad del proceso educativo, recae en los docentes de práctica médica. Es mundialmente reconocido que el síndrome de agotamiento profesional o su término en inglés Burnout síndrome, que se describe como un colapso emocional, físico, mental caracterizado por fatiga, frustración y apatía, tiene una alta presentación en el personal médico en general, así como en estudiantes de pregrado y post grado; sin embargo, no existen estudios que hablen de su presentación en el personal docente de práctica clínica. El presente estudio observacional, descriptivo, busca medir el síndrome de Burnout en la población docente de práctica médica en el Hospital Universitario Mayor de MEDERI en la ciudad de Bogotá, utilizando el cuestionario autoadministrado de Maslach para determinar el nivel de Burnout; así mismo relacionar su presentación con factores sociodemográficos, organizaciones y administrativos.
Descripción
Abstract
A huge percentage of medical training is carried out on a care basis in hospital settings. In these practical rotations, the greatest responsibility for the educational process rests with in medical practice teachers. It´s worldwide recognized that the burnout syndrome, which is described as an emotional, physical, mental collapse characterized by fatigue, frustration and apathy, has a high presentation in medical personnel in general, as well as in undergraduate and graduate students; however, there are no studies that speak of its presentation in clinical practice teaching staff. The present observational, descriptive study seeks to measure the Burnout syndrome in the teaching population of medical practice at the Hospital Universitario Mayor MEDERI in the city of Bogotá, using the Maslach self-administered questionnaire, to determine the level of burnout; likewise relate his presentation to sociodemographic, organizational and administrative factors.
Palabras clave
Burnout, Docentes de práctica clínica, Educación médica
Keywords
Burnout Syndrome, Teachers of medical practice, Medical practice