Por qué es importante transformar el currículo
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2024-05-24
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Resumen
El artículo aborda la necesidad de transformar el currículo educativo, enfatizando la importancia de alinear la propuesta pedagógica con un Proyecto Educativo Institucional (PEI) que responda a las demandas contemporáneas y fortalezca el proyecto de vida de los estudiantes. Se plantean preguntas clave sobre la selección de contenidos, la planificación docente, el proceso de evaluación y su impacto en los estudiantes, respaldadas por experiencias y teorías educativas. Es una reflexión profunda sobre los objetivos del currículo y su influencia en la formación de los estudiantes, destacando la importancia de adaptarse a las demandas del contexto actual. Además, se describe el proceso de trabajo con los docentes de las instituciones educativas de la Ciudad de Bogotá, quienes colaboran en grupos pedagógicos para abordar la planeación de clase y las actividades a desarrollar con los estudiantes en consonancia con la evolución del mundo y el uso de la tecnología.
Descripción
Abstract
The article addresses the need to transform the educational curriculum, emphasizing the importance of aligning the pedagogical design with an Institutional Educational Project (IEP) that responds to contemporary demands and strengthens student’s life project. Key questions are set out about the content selection, the teaching planning, the evaluation process and their impact on students, supported by educational experiences and theories. It is a deep reflection on the curriculum objectives and their influence on the students’ academic training, highlighting the importance of adapting to the demands of the current context. Furthermore, the work process is described with the teachers of the educational institutions of the city of Bogotá, who collaborate in pedagogical groups to address class planning and the activities to be developed with the students in accordance with the world’s evolution and the use of technology.
Palabras clave
Trasformación del Currículo, Experiencia, Práctica Pedagógica
Keywords
Curriculum transformation, Experience, Pedagogical Practicum