Factores que inciden en los procesos de socialización y aprendizaje en los estudiantes venezolanos
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2023
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Resumen
La presente investigación parte de la observación de los bajos desempeños a nivel escolar y dificultades en los procesos de socialización en el aula, haciendo necesario un reconocimiento de los factores que inciden en los procesos de aprendizaje y socialización de los estudiantes venezolanos de la sede chinzaque del municipio de Fúquene Cundinamarca, la cual cuenta con una población del 63% de estudiantes migrantes y un 37% de estudiantes Colombianos, lo que representa un reto educativo tanto en la parte escolar como social, por tanto se lleva a cabo un análisis cualitativo con 10 familias por medio de la entrevista semiestructurada. Dónde su principal importancia radica en la consolidación de ambientes académicos y sociales, encontrando la raíz de las vivencias de las familias para reconocer su experiencia migratoria y comprender del por qué a los estudiantes migrantes les cuesta los procesos académicos y de socialización en Colombia.
Descripción
Abstract
This research is based on the observation of low performance at school level and difficulties in the processes of socialization in the classroom, making it necessary to recognize the factors that affect the learning and socialization processes of Venezuelan students of the Chinzaque school in the municipality of Fúquene Cundinamarca, which has a population of 63% of migrant students and 37% of Colombian students, which represents an educational challenge both in the school and social part, therefore a qualitative analysis is carried out with 10 families through a semi-structured interview in order to fully understand the population under study. finding the root of the experiences of the families to recognize their migratory experience and understand why migrant students have a hard time with the academic and socialization processes in Colombia.
Palabras clave
Migración, Educación bicultural, Sociología de la educación
Keywords
Migration, Interculturality, Teaching-learning, Social relations