STUDIA: Software educativo para el apoyo del fortalecimiento de la habilidad de solución de problemas como parte de las habilidades del pensamiento crítico
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Fecha
2024-11
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Resumen
El proyecto Studia tuvo como propósito el desarrollo de un artefacto tecnológico orientado a fortalecer la habilidad de solución de problemas, componente esencial del pensamiento crítico, para estudiantes universitarios de Bogotá. El proceso comenzó con una revisión de literatura sobre estrategias educativas y metodologías tecnológicas aplicables a este objetivo. A partir de este análisis, se formuló un diseño tecno-pedagógico que sirvió de base para el desarrollo de un videojuego educativo, titulado Secretos de la Tierra, de tipo puzzle no lineal. Este videojuego fue diseñado utilizando máquinas de estado para modelar la secuencia lógica de la resolución de problemas. Por último, se llevaron a cabo pruebas del artefacto con estudiantes y maestros para evaluar si las características del artefacto está cumpliendo con los objetivos planteados.
Descripción
Abstract
The Studia project aimed to develop a technological artifact to support problem-solving skills, an essential component of critical thinking for university students in Bogotá. The process began with a literature review of educational strategies and technological methodologies applicable to this objective. From this analysis, a techno-pedagogical design was formulated that served as the basis for developing an educational video game, Secrets of the Earth, a non-linear puzzle game. This video game was designed using state machines to model the logical sequence of problem-solving. Finally, the artifact was tested with students and teachers to evaluate whether the artifact's characteristics met the objectives set.
Palabras clave
Software educativo, Pensamiento crítico, Resolución de problemas, Videojuegos
Keywords
Educational software, Critical thinking, Problem solving, Videogames