Interculturalidad en la enseñanza de la sexualidad en nivel preescolar de la comunidad educativa Manuela Beltrán sede Gaván, de la ciudad de Yopal Casanare

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dc.contributor.advisorLópez Solano, Hernán Dario
dc.contributor.authorCuéllar Morales, Darío
dc.contributor.authorMorales Castro, Yenid Arelis
dc.contributor.authorRodríguez Castañeda, Noreiva
dc.contributor.authorRuano Cárdenas, Diana Patricia
dc.contributor.authorSusatama Rico, Pedro Andrés
dc.contributor.orcidCuéllar Morales, Dario [0000-0001-6846-5371]
dc.contributor.orcidMorales Castro, Yenid Arelis [0000-0002-8804-0933]
dc.contributor.orcidRodríguez Castañeda, Noreiva [0000-0002-4411-0469]
dc.contributor.orcidRuano Cárdenas, Diana Patricia [0000-0003-4892-7481]
dc.contributor.orcidSusatama Rico, Pedro Andrés [00000-0002-6682-7436]
dc.date.accessioned2023-01-25T16:46:01Z
dc.date.available2023-01-25T16:46:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de investigación denominado Interculturalidad en la enseñanza de la sexualidad en nivel preescolar de la comunidad educativa Manuela Beltrán Sede Gaván, de la ciudad de Yopal Casanare busca desde la articulación de la miembros de este grupo educativo con los resultados de la investigación, propiciar en los sujetos estudiados una mirada intercultural en la enseñanza de la sexualidad de los niños y niñas de nivel preescolar en la institución educativa. Para ello, se aboga por el desarrollo metodológico mediante el estudio de caso. Este consistió en revisar cuales son las representaciones sociales que surgen en el entorno educativo, sujeto de análisis. Este estudio involucró a 125 niños y niñas, 5 docentes de preescolar, así como 28 padres de familia y acudientes, de las cuales se triangularon dichas perspectivas para comprender el fenómeno. De acuerdo con los resultados encontrados, se pudo observar que en la institución educativa objeto de investigación, no se generan espacios de reflexión y comunicación que favorezcan el desarrollo de la educación sexual de los preescolares. Asimismo, queda claro que son los padres de familia los gestores idóneos en el proceso formativo y educativo sobre la sexualidad de los hijos, pero que existen falencias en cuanto a la información clara y pertinente para abordar el tema con los hijos e hijas. Es de importancia resaltar que desde las representaciones sociales de los niños, hablar de la sexualidad les genera risa y aún es un tema tabú en sus familias. Por tanto, docentes, padres, niños y niñas son actores primordiales y principales en el desarrollo de la educación sexual dentro y fuera de la institución educativa.spa
dc.description.abstractenglishThe following research work called Interculturality in the teaching of sexuality at preschool level in the educational community Manuela Beltrán Sede Gaván, in the city of Yopal Casanare seeks from the articulation of the members of this educational group with the results of the research, to propitiate in the subjects studied an intercultural look in the teaching of sexuality of the boys and girls of preschool level in the educational institution. For this, the methodological development is advocated by means of the case study. This consisted in reviewing which are the social representations that arise in the educational environment, subject of analysis. This study involved 125 children, 5 preschool teachers, as well as 28 parents and guardians, from which these perspectives were triangulated to understand the phenomenon. According to the results found, it could be observed that in the educational institution under investigation, there are no spaces for reflection and communication that favor the development of sexual education in preschoolers. Likewise, parents are the ideal managers in the formative and educational process on the sexuality of their children, but that there are shortcomings in terms of clear and relevant information to address the issue with their sons and daughters. It is important to highlight that from the children's social representations, talking about sexuality generates laughter and is still a taboo subject in their families. Therefore, teachers, parents, boys and girls are primary and main actors in the development of sexual education inside and outside the educational institution.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9719
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectPrimera Infanciaspa
dc.subjectSexualidadspa
dc.subjectEducación para la Sexualidadspa
dc.subjectRepresentaciones Socialesspa
dc.subject.keywordsInterculturalityspa
dc.subject.keywordsEarly Childhoodspa
dc.subject.keywordsSexualityspa
dc.subject.keywordsSexuality Educationspa
dc.subject.keywordsSocial Representationsspa
dc.titleInterculturalidad en la enseñanza de la sexualidad en nivel preescolar de la comunidad educativa Manuela Beltrán sede Gaván, de la ciudad de Yopal Casanarespa
dc.title.translatedInterculturality in the teaching of sexuality at preschool level in the educational community Manuela Beltrán sede Gaván, in the city of Yopal Casanarespa

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