Análisis del uso de las tiflotecnologías en los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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2024-05
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Resumen
El objetivo de la presente investigación fue analizar el uso de las tiflotecnologías y su aporte a los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia. Para tal efecto, el enfoque metodológico es cuaitativoy el tipo de investigación exploratorio. En cuanto a los resultados, hay dispositivos tiflotecnológicos que mantienen un cierto uso constante como las aplicaciones de telefonía celular y la conversión de textos a sonidos, sin embargo, hay un total desconocimiento del uso correspondiente a la máquina de Perkins, y en su orden, casi nulo uso de la impresora braille para apoyar los procesos educativos en la UPTC. A manera de conclusión, las tiflotecnologías son herramientas que optimizan los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad visual en la universidad, sin embargo, se hace necesario preparar a los docentes para que adquieran idoneidad en el manejo y uso de estas herramientas. Igualmente, es importante que la universidad incursione en nuevos dispositivos para el uso adecuado en el escenario educativo.
Descripción
Abstract
The objective of this research was to analyze the use of typhotechnologies and their contribution to the teaching-learning processes of students with visual disabilities at the Pedagogical and Technological University of Colombia. For this purpose, the methodological approach is quantitative and the type of research is exploratory. Regarding the results, there are typhlotechnological devices that maintain a certain constant use such as cell phone applications and the conversion of texts to sounds, however, there is a total lack of knowledge of the use corresponding to the Perkins machine, and in its order, almost zero use of the braille printer to support educational processes at UPTC. In conclusion, typhlotechnologies are tools that optimize the teaching-learning processes of students with visual disabilities at the university; however, it is necessary to prepare teachers to become proficient in the management and use of these tools. Likewise, it is important that the university venture into new devices for proper use in the educational setting
Palabras clave
Tiflotecnologías, Discapacidad visual, Tiflotecnológicos
Keywords
Typhotechnologies, Visual disabilities, Typhlotechnological