Incidencia del pensamiento crítico como habilidad transferible en la resolución de conflictos intergrupales
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Fecha
2022
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Resumen
Esta investigación tuvo como propósito analizar la incidencia que tiene el pensamiento crítico como habilidad transferible para la resolución de conflictos intergrupales en estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Primero de Mayo del municipio de Tierralta – Córdoba mediante la elaboración, aplicación y valoración de una secuencia didáctica con el fin de construir, desde la investigación acción, espacios de formación que fortalezcan el tejido social de la escuela con la participación activa de los miembros de la comunidad educativa. La investigación se desarrolla con la participación de estudiantes de esta comunidad, a quienes se les realiza una entrevista de grupo focal y la revisión de sus bitácoras de escritura personal de la asignatura de Lectura crítica. Se hace un análisis de las categorías arrojadas por la entrevista y bitácoras como los instrumentos de recolección de información más pertinentes para el tipo de estudio y se diseña en conjunto las actividades de la secuencia didáctica, por último, se desarrollan las discusiones y reflexiones finales que permiten apreciar la pertinencia del trabajo.
Descripción
Abstract
This research aimed at analyzing the incidence of critical thinking as a transferable skill for the resolution of intergroup conflicts in seventh grade students at Institución Educativa Primero de Mayo in Tierralta - Córdoba through the elaboration, application and evaluation of a didactic sequence in order to build, from action research, training spaces that strengthen the school’s social construct with the active participation of the members of the educational community. The research is carried out with the participation of students who are subjected to a focus group interview and the review of their personal writing logs for the Critical Reading subject. An analysis of the categories derived from the interview and logs is made as the most pertinent information collection instruments for the type of study and the activities of the didactic sequence are designed together, finally the discussions and final reflections that allow appreciate the relevance of the current research.
Palabras clave
Pensamiento crítico, Resolución de conflictos, Habilidades transferibles, Paz
Keywords
Critical thinking, Conflict resolution, Transferable skills, Peace