¿Que se ha reportado sobre Reevaluación cognitiva y regulación emocional en los adolescentes?

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dc.contributor.advisorOtálora Morales, Diego Mauricio
dc.contributor.authorPinilla Rojas, Diana Carolina
dc.contributor.authorAyala Suarez, Yolima Patricia
dc.contributor.authorRodríguez Tabares, Daniela Stephanny
dc.coverage.spatialBogotá (Colombia)spa
dc.date.accessioned2022-04-05T19:04:50Z
dc.date.available2022-04-05T19:04:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa desregulación emocional es una dificultad para modular las experiencias emocionales, además de ser factor de riesgo y mantenimiento en trastornos mentales (Houben et al., 2017). Sin embargo, diferentes autores han presentado una estrategia para el bienestar psicológico a largo plazo. La reevaluación cognitiva, modifica el significado de una determinada situación sin alterar su impacto emocional, para el logro de resultados positivos (Gross y Thompson, 2007). Así, esta investigación tuvo como objetivo identificar la efectividad de la reevaluación cognitiva para la regulación de emociones en adolescentes con algún diagnóstico clínico. Finalmente, se destacaron como estrategia evaluativa el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ), y en intervención, terapias centradas en la atención plena, aceptación y en toma de perspectiva.spa
dc.description.abstractenglishEmotional dysregulation is a difficulty in modulating emotional experiences, in addition to being a risk and maintenance factor in mental disorders (Houben et al., 2017). However, different authors have presented a strategy for long-term psychological well-being. Cognitive reevaluation modifies the meaning of a certain situation without altering its emotional impact, for the achievement of positive results (Gross y Thompson, 2007). Thus, this research aimed to identify the effectiveness of cognitive reassessment for the regulation of emotions in adolescents with some clinical diagnosis. Finally, the Emotional Regulation Questionnaire (ERQ) was highlighted as an evaluative strategy, and in intervention, therapies focused on mindfulness, acceptance and perspective taking.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7444
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEmociónspa
dc.subjectRegulación emocionalspa
dc.subjectDesregulación emocionalspa
dc.subjectReevaluación cognitivaspa
dc.subjectAdolescentesspa
dc.subject.keywordsEmotionspa
dc.subject.keywordsEmotional regulationspa
dc.subject.keywordsEmotional dysregulationspa
dc.subject.keywordsCognitive reappraisalspa
dc.subject.keywordsAdolescentsspa
dc.subject.nlmWM 105
dc.title¿Que se ha reportado sobre Reevaluación cognitiva y regulación emocional en los adolescentes?spa
dc.title.translated¿What has been reported about cognitive reappraisal and emotional regulation in adolescents?spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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