Aplicación didáctica para la programación y el autoaprendizaje algorítmico: un enfoque didáctico con la robótica móvil como contexto pedagógico
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10th International Conference on Computer Supported Education, Vol.1, 2018 p. 230-237
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Resumen
Uno de los principales desafíos relacionados con la enseñanza algorítmica y de programación con estudiantes novatos, es enfocar su proceso en la adquisición de conceptos y el desarrollo de habilidades de resolución de problemas en programación, sin perder tiempo superando curvas de aprendizaje orientadas a la sintaxis de lenguajes específicos. La aplicación aquí explicada se propone como una tecnología instruccional que, aprovechando las ventajas de la Programación Visual Blocks, a través de escenarios de robótica móvil virtual y remota, busca dar mecanismos lúdicos y amigables para la programación y el autoaprendizaje algorítmico. Este artículo presenta el diseño y enfoque pedagógico de la herramienta, evaluado a través de un enfoque de Experiencia de Usuario con estudiantes de secundaria en el contexto educativo colombiano.
Descripción
Abstract
One of the main challenges related to algorithmic and programming teaching with novice students, is to focus their process on acquiring concepts and developing problem solving skills in programming, without spending time overcoming syntax-oriented learning curves of specific languages. The application here explained is proposed as an instructional technology that, using the advantages of Visual Blocks Programming, through virtual and remote mobile robotics’ scenarios, seeks to give playful and friendly mechanisms for programming and algorithmic self-learning. This paper presents the pedagogical design and approach of the tool, evaluated through a User Experience approach with high school students in the Colombian educational context.
Palabras clave
Programación de aprendizaje, Aprendizaje electrónico, Enseñanza de programación, Tecnología educativa, Lenguaje de programación visual
Keywords
Programming learning, E-Learning, Programming teaching, E-Robotics, Instructional technology