Programa de formación bajo aprendizaje inmersivo de la línea Chocomaster
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2024-05
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Resumen
En el contexto de la producción industrial, la adquisición y retención efectiva de conocimientos desempeñan un papel fundamental para garantizar la calidad y eficiencia de los procesos. La línea de producción Chocomaster de Casa Luker enfrenta desafíos significativos en este sentido, como la alta rotación de personal y la escasez de recursos educativos tecnológicos adecuados. Para abordar estos desafíos, se propone un enfoque educativo innovador basado en el aprendizaje inmersivo, que integra diversas tecnologías digitales y enfoques pedagógicos avanzados. Este programa educativo se concibe como una estrategia para mejorar la capacitación del personal operativo, permitiendo una comprensión más profunda y una mayor retención de conocimientos. Al aprovechar las tecnologías digitales, se busca crear entornos de aprendizaje dinámicos y participativos que simulen los procesos y equipos de la línea Chocomaster de manera realista.
Estas experiencias inmersivas no solo facilitaron la comprensión de conceptos técnicos complejos y habilidades, sino que también fomentaron una mayor participación y compromiso por parte de los trabajadores en su proceso de aprendizaje. La investigación asociada a este proyecto se centra en el diseño, la implementación y la evaluación del programa educativo propuesto. Se empleará un enfoque metodológico mixto que combina técnicas cuantitativas y cualitativas para medir la efectividad del programa y comprender las experiencias de los participantes. Además, se llevó a cabo un análisis de los resultados con el fin de identificar áreas de mejora y optimización continua del programa de formación
Descripción
Abstract
In the context of industrial production, the effective acquisition and retention of knowledge play a fundamental role in ensuring the quality and efficiency of processes. Casa Luker’s Chocomaster production line faces significant challenges in this regard, such as high employee turnover and a shortage of suitable technological educational resources. To address these challenges, an innovative educational approach based on immersive learning is proposed, integrating various digital technologies and advanced pedagogical approaches. This educational program is conceived as a strategy to enhance the training of operational staff, allowing for deeper understanding and better knowledge retention. By leveraging digital technologies, the goal is to create dynamic and participatory learning environments that realistically simulate the processes and equipment of the Chocomaster line.
These immersive experiences not only facilitated the understanding of complex technical concepts and skills but also fostered greater worker engagement and commitment in their learning process. The research associated with this project focuses on the design, implementation, and evaluation of the proposed educational program. A mixed-methodological approach combining quantitative and qualitative techniques will be employed to measure program effectiveness and understand participant experiences. Additionally, results analysis will identify areas for continuous improvement and optimization of the training program.
Palabras clave
Apropiación de los saberes, Aprendizaje inmersivo, Linea de producción, Programa de formación, Realidad aumentada
Keywords
Appropriation of knowledge, Immersive learning, Production line, Training program, Virtual reality