Percepción docente de la innovación curricular del programa de medicina en una institución de educación superior
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Resumen
El objetivo de este trabajo es evaluar la percepción de un grupo de docentes de pregrado de la facultad de medicina de una institución de educación superior, con respecto a la innovación educativa curricular. A través de un instrumento de recolección de datos, que en este caso es una entrevista, se busca conocer cómo han afrontado la innovación y describir por medio de sus opiniones cómo la implementación de dicha innovación impacta la calidad de los programas académicos.
Descripción
Abstract
The objective of this work is to evaluate the perception of a group of undergraduate teachers from a college school of medicine, regarding curricular educational innovation. Through a data collection instrument, which in this case is an interview, we seek to know how they have faced it and describe through their opinions how the implementation of said innovation impacts the quality of academic programs.
Palabras clave
Innovación curricular, Percepción docente