La educación inicial: un campo de combate

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dc.contributor.advisorSanchez-Rojas, Juan Pablo
dc.contributor.authorRestrepo-Yepes, Leidy Mariana
dc.date.accessioned2022-04-19T16:51:20Z
dc.date.available2022-04-19T16:51:20Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa educación inicial como campo de combate es una investigación-intervención que pretende problematizar la experiencia docente en la educación inicial como un campo de combate para la formación política, identificando algunos elementos de los discursos hegemónicos que las atraviesan y el reconocimiento o no de las posibilidades de formación y vivencia de lo político en la niñez. Se enmarca en la Investigación Acción Pedagógica (IA-P) como una variante de la IAE (Investigación Acción Educativa) que se enfoca en las propias prácticas pedagógicas, como un lugar de reflexión en el que es posible poner en tensión las relaciones entre niñez, política, escuela, prácticas pedagógicas y hegemonía.spa
dc.description.abstractenglishEarly childhood education: a field of combat is a research intervention that aims to problematize the teaching experience in initial education as a field of combat for political formation, identifying some elements of the hegemonic discourses that that run through them and the recognition or not of the possibilities of formation and experience of the political in childhood. It is framed in the Pedagogical Action Research (IA-P) as a variant of the IAE (Educational Action Research) that focuses on the pedagogical practices themselves, as a place of reflection in which it is possible to put in tension the relationships between childhood, politics, school, pedagogical practices, and hegemony.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Estudios Sociales y Culturalesspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7455
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyDepartamento de Humanidadesspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Estudios Sociales y Culturalesspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEducación inicialspa
dc.subjectFormación políticaspa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.subjectParticipaciónspa
dc.subjectHegemoníaspa
dc.subjectPracticas pedagógicasspa
dc.subjectInfanciaspa
dc.subject.ddc305spa
dc.subject.keywordsEarly childhood educationspa
dc.subject.keywordsPolitical educationspa
dc.subject.keywordsDemocracyspa
dc.subject.keywordsParticipationspa
dc.subject.keywordsHegemonyspa
dc.subject.keywordsPedagogical practicesspa
dc.subject.keywordsChildhoodspa
dc.titleLa educación inicial: un campo de combatespa
dc.title.translatedEarly childhood education: a field of combatspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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