Incidencia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera

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dc.contributor.advisorRodriguez, Ingrid
dc.contributor.authorPalacio Ariza, Jaime Andrés
dc.contributor.orcidPalacio Ariza, Jaime Andres
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2019- 2021spa
dc.date.accessioned2022-03-08T13:05:41Z
dc.date.available2022-03-08T13:05:41Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como principal objetivo analizar la incidencia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera que se llevan a cabo en instituciones educativas de tipo oficial en Colombia. Para este propósito se examinó a profundidad los procesos de actualización de los docentes, así como los retos que han enfrentado, en virtud de que permite reflexionar críticamente acerca del contexto actual para asegurar el logro de objetivos educacionales. Además, se describieron algunos modelos de integración de las TIC en el aprendizaje del idioma inglés que se aplican en el sistema educativo colombiano. La conclusión afirma que todavía falta mucho por mejorar en el uso adecuado de las TIC para el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, sobre todo en mayor capacitación a los docentes, equipos y conectividad para las instituciones.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of this article is to analyze the incidence of the use of ICT in the teaching and learning processes of English as a foreign language that are carried out in official educational institutions in Colombia. For this purpose, the updating processes of teachers were examined in depth, as well as the challenges they have faced, by virtue of the fact that it allows critically reflecting on the current context to ensure the achievement of educational objectives. In addition, some models of integration of ICT in English language learning that are applied in the Colombian educational system were described. The conclusion affirms that there is still much to improve in the proper use of ICT for learning English as a foreign language, especially in greater training for teachers, equipment, and connectivity for institutions.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7174
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectIdiomaspa
dc.subjectInglésspa
dc.subjectTICspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsEnglishspa
dc.subject.keywordsICTspa
dc.subject.keywordsLanguagespa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleIncidencia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjeraspa
dc.title.translatedIncidence of the use of ICT in the teaching and learning processes of English as a foreign languagespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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