Incidencia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera
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Fecha
2021
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Resumen
El presente artículo tiene como principal objetivo analizar la incidencia del uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera que se llevan a cabo en instituciones educativas de tipo oficial en Colombia. Para este propósito se examinó a profundidad los procesos de actualización de los docentes, así como los retos que han enfrentado, en virtud de que permite reflexionar críticamente acerca del contexto actual para asegurar el logro de objetivos educacionales. Además, se describieron algunos modelos de integración de las TIC en el aprendizaje del idioma inglés que se aplican en el sistema educativo colombiano. La conclusión afirma que todavía falta mucho por mejorar en el uso adecuado de las TIC para el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, sobre todo en mayor capacitación a los docentes, equipos y conectividad para las instituciones.
Descripción
Abstract
The main objective of this article is to analyze the incidence of the use of ICT in the teaching and learning processes of English as a foreign language that are carried out in official educational institutions in Colombia. For this purpose, the updating processes of teachers were examined in depth, as well as the challenges they have faced, by virtue of the fact that it allows critically reflecting on the current context to ensure the achievement of educational objectives. In addition, some models of integration of ICT in English language learning that are applied in the Colombian educational system were described. The conclusion affirms that there is still much to improve in the proper use of ICT for learning English as a foreign language, especially in greater training for teachers, equipment, and connectivity for institutions.
Palabras clave
Enseñanza, Idioma, Inglés, TIC
Keywords
English, ICT, Language, Learning