SELF

Resumen

El proyecto tiene como objetivo el poder desarrollar materiales y/o experiencias adecuadas utilizando y considerando el uso de las tecnologías digitales actuales para mejorar los métodos de aprendizaje de lengua extranjera en la educación básica primaria actual en el contexto colombiano en Bogotá. Se identificó cómo está el mercado actual, cómo esto afecta los resultados en los niveles de inglés, y cómo los padres pueden llegar a tomar un papel en la enseñanza. En el proceso de investigación se analizó el desarrollo cognitivo, el aprendizaje desde la perspectiva del constructivismo y el microlearning para que el niño pueda realizar las actividades rápidas y divertidas sin la intervención de sus padres en estas. SELF es un kit de aprendizaje basado en una serie de libros pop-up que cuentan historias sobre la exploración de tres planetas. Enfocado en los tres primeros grados de primaria donde cada grado tendrá su propia historia, contiene actividades con realidad aumentada enfocadas en el habla de los niños, que brindan la oportunidad de hablar sin tener miedo a equivocarse. Self cuenta con un sistema de modificación en la voz del niño , que se captura por medio de un micrófono; también se tiene un casco, que complementa la experiencia de ser el personaje principal haciendo que el niño se divierta al momento de hablar. Se ofrece al estudiante el poder tener la oportunidad de hablar un idioma extranjero de manera cómoda y a sus padres la confianza de que su hijo está aprendiendo uno de los temas más difíciles a la hora de aprender una lengua extranjera.

Descripción

Abstract

The project aims to develop educational materials and / or experiences using current digital technologies to improve English language learning in the elementary school level in Colombia. A human centered design approach was applied to identify different factors in this context that have an impact in the results in the initial levels when learning the English language, and how parents can take a role in teaching. In the research process, cognitive development, constructivism and microlearning provided a valuable framework in the development of a creative solution by which a very young student can perform fast and fun activities without the intervention of their parents. SELF is a learning kit based on a series of pop-up books that tell stories about the exploration of three planets. Designed the first three grades of elementary school, each grade will have its own story and contain Augmented Reality activities focused on children's speech. Children have the opportunity to speak without fear of being wrong. Software allows the modification of the child's voice, captured through a microphone; there is also a helmet, which complements the experience of being the main character, making the child have fun when talking. The student is given the opportunity to speak a foreign language comfortably and their parents the confidence that their child is learning a traditionally difficult subject by playing.

Palabras clave

Diseño, Diseño industrial, Diseño de interacción, Realidad aumentada

Keywords

Design, Industrial design, Interaction design, Augmented reality

Temáticas

Citación