Formación del profesorado en educación sexual en la primera infancia
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2022
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Resumen
El siguiente trabajo de grado está enfocado en la formación y concepción docente en
materia de Educación Sexual en primera infancia, abordando así las implicaciones y consecuencias
conforme a éstas, y cómo se aborda en los currículos universitarios dirigidos a docentes en
formación, conociendo así los fundamentos que forjan a los futuros docentes para el abordaje de
la Educación Sexual en los espacios de aprendizaje y de experiencias educativas desde la primera
infancia. Considerando los distintos contextos de los niños, se tienen en cuenta las concepciones,
cultura, creencias y opiniones de las familias, escuelas, docentes, marco histórico y marco legal de
la educación sexual infantil en Colombia, con el fin de contextualizar y descubrir fortalezas y
oportunidades de mejora en esta temática. A partir de las investigaciones y datos recolectados a
través del método de investigación descriptivo, se obtienen datos cualitativos y cuantitativos
respecto a cómo se aborda la Educación Sexual en Primera Infancia en algunas Instituciones
Educativas de Bogotá, Colombia. Dicho esto, en el presente trabajo de grado se crean estrategias
a partir de la investigación, análisis y diseño de estrategias desde los currículos universitarios de
las Licenciaturas en Educación Infantil, en donde existe un proceso de formación integral del
profesorado, quienes cumplen una labor importante para los procesos de desarrollo y aprendizajes
en primera infancia.
Descripción
Abstract
The following degree work reviews the training and conception of teachers in the field of
Sexual Education in early childhood, thus addressing the implications and consequences according
to these, how it is addressed in university curricula aimed at teachers in training, thus knowing the
foundations that they forge future teachers to approach Sexual Education in classrooms and spaces
for educational experiences from early childhood. Considering the different contexts of children,
the conceptions, culture, beliefs and opinions of families, schools, teachers, historical framework
and legal framework of child sexual education in Colombia are taken into account, in order to
contextualize and discover strengths and opportunities for improvement in this area. From the
research and data collected through the descriptive research method, qualitative and quantitative
data are obtained regarding how Sex Education in Early Childhood is approached in some
Educational Institutions of Bogotá, Colombia. That said, in this degree work, strategies are created
from the research, analysis and design of strategies from the university curricula of the Bachelor's
Degrees in Early Childhood Education, where there is a comprehensive training process for
teachers, who perform an important task for early childhood development and learning processes.
Palabras clave
Educación sexual infantil, Sexualidad infantil, Formación universitaria, Instituciones educativas, Educadores
Keywords
Child sexual education, Child sexuality, University training, Educational institutions, Educators