Formación del profesorado en educación sexual en la primera infancia

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dc.contributor.advisorGonzález Puentes, Francisco
dc.contributor.authorCastro Rubio, Aidyn Juliana
dc.contributor.authorMárquez Santana, Dayana Alexandra
dc.contributor.authorUribe Huertas, Diana Carolina
dc.contributor.authorMartín Ortiz, Mónica Lizeth
dc.date.accessioned2022-12-13T14:02:57Z
dc.date.available2022-12-13T14:02:57Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de grado está enfocado en la formación y concepción docente en materia de Educación Sexual en primera infancia, abordando así las implicaciones y consecuencias conforme a éstas, y cómo se aborda en los currículos universitarios dirigidos a docentes en formación, conociendo así los fundamentos que forjan a los futuros docentes para el abordaje de la Educación Sexual en los espacios de aprendizaje y de experiencias educativas desde la primera infancia. Considerando los distintos contextos de los niños, se tienen en cuenta las concepciones, cultura, creencias y opiniones de las familias, escuelas, docentes, marco histórico y marco legal de la educación sexual infantil en Colombia, con el fin de contextualizar y descubrir fortalezas y oportunidades de mejora en esta temática. A partir de las investigaciones y datos recolectados a través del método de investigación descriptivo, se obtienen datos cualitativos y cuantitativos respecto a cómo se aborda la Educación Sexual en Primera Infancia en algunas Instituciones Educativas de Bogotá, Colombia. Dicho esto, en el presente trabajo de grado se crean estrategias a partir de la investigación, análisis y diseño de estrategias desde los currículos universitarios de las Licenciaturas en Educación Infantil, en donde existe un proceso de formación integral del profesorado, quienes cumplen una labor importante para los procesos de desarrollo y aprendizajes en primera infancia.spa
dc.description.abstractenglishThe following degree work reviews the training and conception of teachers in the field of Sexual Education in early childhood, thus addressing the implications and consequences according to these, how it is addressed in university curricula aimed at teachers in training, thus knowing the foundations that they forge future teachers to approach Sexual Education in classrooms and spaces for educational experiences from early childhood. Considering the different contexts of children, the conceptions, culture, beliefs and opinions of families, schools, teachers, historical framework and legal framework of child sexual education in Colombia are taken into account, in order to contextualize and discover strengths and opportunities for improvement in this area. From the research and data collected through the descriptive research method, qualitative and quantitative data are obtained regarding how Sex Education in Early Childhood is approached in some Educational Institutions of Bogotá, Colombia. That said, in this degree work, strategies are created from the research, analysis and design of strategies from the university curricula of the Bachelor's Degrees in Early Childhood Education, where there is a comprehensive training process for teachers, who perform an important task for early childhood development and learning processes.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.sponsorshipGimnasio El Bosquespa
dc.description.sponsorshipJardín Infantil Bilingüe El Bosquespa
dc.description.sponsorshipJardín Infantil Bilingüe What a Childhood Zipaquiráspa
dc.description.sponsorshipColegio José Asunción Silva IED Bogotáspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9483
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEducación sexual infantilspa
dc.subjectSexualidad infantilspa
dc.subjectFormación universitariaspa
dc.subjectInstituciones educativasspa
dc.subjectEducadoresspa
dc.subject.ddc372.2
dc.subject.keywordsChild sexual educationspa
dc.subject.keywordsChild sexualityspa
dc.subject.keywordsUniversity trainingspa
dc.subject.keywordsEducational institutionsspa
dc.subject.keywordsEducatorsspa
dc.titleFormación del profesorado en educación sexual en la primera infanciaspa
dc.title.translatedTeacher training in early childhood sexuality educationspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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