El uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la educación en sexualidad
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Fecha
2018
Título de la revista
Publicado en
Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud, 2307-2113, Vol. 29, Nro. 3, 2018, p. 1-14
Publicado por
Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas
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Título del volumen
Resumen
Objetivo: describir, desde un enfoque cualitativo, el estado actual de la educación en
la sexualidad con aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación,
según fuentes publicadas en bases de datos científicas de predominio
latinoamericano, en idioma español, y de organismos nacionales e internacionales,
orientadores en el tema de estudio, en el período comprendido entre los años 2012 y
2016.
Métodos: se realizó un estudio cualitativo que se desarrolló en tres fases: diseño del
formato para la recolección de información; búsqueda de información; análisis y
descripción de los resultados. Se incluyeron 25 fuentes, generadas en diversos países,
en su mayoría latinoamericanos de habla hispana.
Resultados: sobresalen las intervenciones educativas enfocadas a la prevención del
embarazo en los adolescentes, mediante la diversidad de las tecnologías de la
información y la comunicación, algunas de uso común como Facebook, WhatsApp,
Twitter, mensajes de texto, blog y juegos digitales, entre otros.
Conclusiones: se concluye que muchos autores de los diferentes países consultados
aplican las tecnologías de la información y la comunicación como estrategia que
facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación para la sexualidad en
los adolescentes, lo que motiva y estimula su participación activa, la reflexión y el
análisis, con el fin de obtener los resultados esperados.
Descripción
Abstract
Objective: qualitatively describe the current status of sex education with the
application of information and communication technologies, based on sources
published in mainly Latin American, Spanish language scientific databases, and by
national and international agencies guiding the study subject in the period 2012-
2016.
Methods: a qualitative study was conducted which developed along three stages:
design of the information collection format; information search; analysis and
description of results. Twenty-five sources were included, mostly from Latin American
Spanish speaking countries.
Results: a predominance was found of educational interventions aimed at teenage
pregnancy prevention by means of a variety of commonly-used information and
communication technologies such as Facebook, Whatsapp, Twitter, text messaging,
blogs and digital games, among others.
Conclusions: it is concluded that many authors from the various countries consulted
apply information and communication technologies as a strategy facilitating teaching-
learning processes in sex education for teenagers, thus motivating and stimulating
their active participation, reflection and analysis, and the achievement of the
expected results.
Palabras clave
Tecnologías de la información y la comunicación, Educación en salud, Educación sexual, Aprendizaje electrónico
Keywords
Information and communication technologies, Health education, Sex education, E-learning