Cartografía Corporal para el reconocimiento de las emociones y la comunicación asertiva en estudiantes de Enfermería y psicología de una Universidad privada de Bogotá

Resumen

La investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de estudiantes de una universidad privada de Bogotá acerca del desarrollo de una estrategia de promoción de competencias socioemocionales basada en los principios de la cartografía corporal, dada sus características se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación participativa en donde seis estudiantes de una universidad privada de Bogotá elegidos por medio de un muestreo a conveniencia participaron de forma voluntaria en cinco talleres virtuales de cartografía corporal y un grupo focal en donde se recopiló información procedente de las interacciones, en donde luego de un proceso de análisis y con base a los objetivos se establecieron tres categorías: reconocimiento de las emociones, comunicación asertiva y cartografía corporal de donde brotaron subcategorías como la conciencia corporal, la expresión emocional, las dificultades en la comunicación que permitieron identificar las experiencia de los participantes en el uso de esta estrategia basada en el mapeo corporal. El desarrollo de la investigación se dio por medio de tres sesiones sincrónicas en donde se incluye el grupo focal y dos momentos asincrónicos de reflexión individual, de esta manera el desarrollo de la investigación se dio en cuatro fases; Convocatoria, Talleres sincrónicos, Talleres asincrónicos y Grupo focal. En los resultados de la investigación se encuentra La cartografía corporal como metodología permite la expresión de las emociones, sentimientos y percepciones por medio de la consciencia en el cuerpo, lo cual genera un espacio de reflexión sobre la propia vivencia, acompañado por la narración grupal que permite la escucha y la socialización de experiencias construyendo así redes. La cartografía corporal se convierte en un espacio de introspección y autoreconocimiento de las emociones y sentimientos por medio de la representación y la narración de la creación artística, de ellas emerge los sentimientos experimentados en la cotidianidad dada la identificación consciente de las experiencias subjetivas como el dolor y su relación con la vivencia propia en la interacción con los entornos. De esta misma manera facilita el reconocimiento de estrategias y actividades que promueven el bienestar, el reconocimiento de las habilidades propias y recursos de afrontamiento. El trabajo evidencia la creciente necesidad de implementar metodologías que permitan e fortalecimiento de la inteligencia emocional, en el marco de la promoción de la salud mental y la prevención de las enfermedades en entornos universitarios.

Descripción

Abstract

Palabras clave

Conciencia emocional, educación emocional, Competencia emocional, Formación profesional, Cartografía corporal, Comunicación asertiva

Keywords

Body map, Emotional competencies

Temáticas

Citación