Educación virtual: experiencias educativas durante la pandemia por Covid-19 en residentes de pediatría y dermatología en una universidad en Bogotá

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dc.contributor.advisorRivera Sotto, Leydy Johanna
dc.contributor.authorCalderón Cárdenas, Juan Sebastián
dc.contributor.authorVelandia Siabato, Jhon Alexander
dc.coverage.spatialBogotá (Colombia)spa
dc.date.accessioned2022-04-19T20:52:19Z
dc.date.available2022-04-19T20:52:19Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación se enmarca y reconoce como un estudio cualitativo acerca de las experiencias educativas que se generaron bajo la modalidad de educación virtual, en los residentes de pediatría y dermatología de una universidad de Bogotá, durante la pandemia provocada por el Covid-19. Los objetivos del estudio radicaban en comprender dichas experiencias y posteriormente generar un proceso de descripción, así como también identificar de manera clara las fortalezas y debilidades de esta modalidad educativa en los residentes, teniendo en cuenta que el proceso de formación académico pasó de ser presencial a virtual en unos programas académicos que son totalmente prácticos al interior de las unidades médicas. Como propósito se marcó una ruta de trabajo enfocada en reconocer y hacer visibles los retos de la educación virtual en tiempos de pandemia y así mismo identificar las opiniones y percepciones de los estudiantes con la educación virtual; no con la intención de emitir un juicio de valor, al contrario con la intención de presentar al programa de Especialización en Docencia Universitaria y a la Facultad de Medicina información que genere un aporte con respecto a la modalidad de educación y los sentimientos y emociones de los estudiantes con este proceso formativo. Esto es posible a través la metodología planteada que se fundamenta en: 1) la investigación cualitativa, 2) el método: estudio de caso, 3) la técnica: grupo focal, 4) la población: residentes de pediatría y dermatología y 5) el instrumento: guía de preguntas.spa
dc.description.abstractenglishThe present investigation is framed and recognized as a qualitative study about the educational experiences that were generated under the virtual education modality, in pediatrics and dermatology residents of a university in Bogotá, during the pandemic caused by Covid-19. The objectives of the study were to understand these experiences and subsequently generate a description process, as well as to clearly identify the strengths and weaknesses of this educational modality in residents, taking into account that the academic training process went from being face-to-face to virtual in some academic programs that are totally practical within the medical units. As a purpose, a work route focused on recognizing and making visible the challenges of virtual education in times of pandemic and also identifying the opinions and perceptions of students with virtual education was marked; not with the intention of issuing a value judgment, on the contrary with the intention of presenting the Specialization in University Teaching program and the Faculty of Medicine with information that generates a contribution regarding the modality of education and the feelings and emotions of the students. with this training process. This is possible through the proposed methodology that is based on: 1) qualitative research, 2) the method: case study, 3) the technique: focus group, 4) the population: residents of pediatrics and dermatology and 5) the instrument: question guide.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7477
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación virtualspa
dc.subjectResidentes de medicinaspa
dc.subjectCovid-19spa
dc.subjectExperiencias educativas y educación en tiempo de pandemiaspa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsVirtual educationspa
dc.subject.keywordsMedical residentsspa
dc.subject.keywordsCovid-19spa
dc.subject.keywordsEducational experiences and education in times of pandemicspa
dc.titleEducación virtual: experiencias educativas durante la pandemia por Covid-19 en residentes de pediatría y dermatología en una universidad en Bogotáspa
dc.title.translatedVirtual education: educational experiences during the Covid-19 pandemic in residents of pediatrics and dermatology at a university in Bogotáspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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