Fortalecimiento de los procesos de evaluación de impacto en la educación superior: Una propuesta innovadora de formación de docentes académicos administrativos
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2024
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Resumen
A partir de una investigación cualitativa, la investigación presenta un avance de resultados, cuya población objeto son los docentes académico-administrativos que laboran en la educación superior. Para el efecto, se diseñó e implementó un ambiente de aprendizaje que condujo a fortalecer el proceso de medición de impacto que incorpora al curso de “Medición de Impacto” el modelo instruccional ASSURE. El análisis de los resultados se abordó desde el mejoramiento de la capacitación y las herramientas digitales, a través de las categorías de análisis: Aprehensión, motivación, herramientas TIC y desarrollo de actividades. Los resultados revelaron que las herramientas digitales potencializaron los conocimientos y contribuyeron a la aprehensión de conceptos teóricos.
Descripción
Abstract
Based on qualitative research, the research presents a preview of results, whose target population is academic-administrative teachers who work in higher education. For this purpose, a learning environment was designed and implemented that led to strengthening the impact measurement process that incorporates the ASSURE instructional model into the “Impact Measurement” course. The analysis of the results was approached from the improvement of training and digital tools, through the analysis categories: Concept apprehension, motivation, ICT tools and development of activities. The results revealed that digital tools enhanced knowledge and contributed to the apprehension of theoretical concepts.
Palabras clave
Medición de impacto, TIC, Capacitación
Keywords
Impact measurement, Information and communication technologies (ICT) and Training., Information and communication technologies (ICT), Training.