Diálogo de saberes intergeneracionales e interculturales para contribuir en la transformación del quehacer pedagógico.

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dc.contributor.advisorSáenz, Diana Paola
dc.contributor.authorAmaya León, Zayra Julieth
dc.contributor.orcidAmaya León, Zayra Julieth [0009-0003-5156-1983]spa
dc.date.accessioned2024-01-19T15:15:54Z
dc.date.available2024-01-19T15:15:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste artículo plantea una estrategia pedagógica implementada en la Escuela Normal Superior de Monterrey Casanare (en adelante ENSM), afectando directamente la malla curricular e involucrando varios actores de la comunidad educativa, dando respuesta a una problemática que se presenta dentro de la cotidianidad escolar en la búsqueda de generar cambios positivos con la implementación de diálogos de saberes interculturales e intergeneracionales que tienen como objetivo contribuir la transformación del quehacer pedagógico en su comunidad educativa; por ello, se reconoce este trabajo como una investigación cualitativa, con un enfoque crítico social desde la metodología investigación acción, donde las principales técnicas de recolección de datos fueron la observación directa, las entrevistas semiestructuradas y abiertas, sistematizando la información en relatorías y diarios de campo, para pasar a una decodificación y análisis de los procesos e impactos. con la finalidad de reconocer, comprender e identificar cómo dicha estrategia no sólo transforma el quehacer pedagógico, sino también permitió un mayor empoderamiento en el autoconocimiento y autorreconocimiento de cada miembro de la comunidad educativa con el fin de tener una mente abierta al aprendizaje, el diálogo, la diferencia, la otredad y la alteridad que cada uno de ellos representa a nivel del saber, ser y hacer.spa
dc.description.abstractenglishThis article presents a pedagogical strategy implemented in the Escuela Normal Superior de Monterrey Casanare (hereinafter ENSM), directly affecting the curriculum and involving several actors of the educational community, responding to a problem that occurs within the school daily life in the search to generate positive changes with the implementation of intercultural and intergenerational knowledge dialogues that aim to contribute to the transformation of the pedagogical work in their educational community; Therefore, this work is recognized as a qualitative research, with a critical social approach from the action research methodology, where the main data collection techniques were direct observation, semi-structured and open interviews, systematizing the information in reports and field diaries, to move on to a decoding and analysis of the processes and impacts. In order to recognize, understand and identify how this strategy not only transforms the pedagogical work, but also allowed a greater empowerment in self-knowledge and self-recognition of each member of the educational community in order to have an open mind to learning, dialogue, difference, otherness and otherness that each one of them represents at the level of knowing, being and doing.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipUniversidad el Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11912
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectDiálogospa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectIntergeneracionalspa
dc.subjectOtredadspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsDialoguespa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsInterculturalityspa
dc.subject.keywordsIntergenerationalspa
dc.subject.keywordsOthernessspa
dc.titleDiálogo de saberes intergeneracionales e interculturales para contribuir en la transformación del quehacer pedagógico.spa
dc.title.translatedDialogue of intergenerational and intercultural knowledge to contribute to the transformation of pedagogical workspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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Diálogo de saberes intergeneracionales e interculturales para contribuir en la transformación del quehacer pedagógico
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