Aula Virtual Neurofitness: recurso virtual para estudiantes con discapacidad Intelectual

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2022

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Resumen

Las aulas virtuales son un recurso que permite utilizar la tecnología para garantizar una educación de calidad para todos y todas. En esta investigación se tuvieron en cuenta los estudiantes con discapacidad intelectual de los colegios Bolivia y Enrique Olaya Herrera, este trabajo investigativo surge de las experiencias obtenidas en la pandemia con la estrategia aprende en casa, donde los estudiantes mostraron mayor interés al recibir las clases virtuales e interactuar con diferentes herramientas encontradas en la red, por lo anterior se plantea la idea de crear un aula virtual llamada Neurofitness en la cual estudiantes, docentes y acudientes puedan encontrar información inmediata con el fin de contribuir con los procesos de atención y memoria. Para esta investigación nos basamos en la metodología para el diseño, (ADDIE) orientada hacia la innovación educativa.

Descripción

Abstract

Virtual classrooms are a resource that allows the use of technology to guarantee a quality education for all. In this research, students with intellectual disability of the Bolivia and Enrique Olaya Herrera schools, this research work arises of the experiences gained in the pandemic with the learn at home strategy, where students showed greater interest in receiving virtual classes and interacting with different tools found on the net, therefore the idea of ​​creating a virtual classroom called Neurofitness in which students, teachers and guardians can find immediate information in order to contribute to the processes of attention and memory. For this research we rely on the methodology for design, (ADDIE)oriented towards educational innovation.

Palabras clave

Atención, Memoria, Discapacidad Intelectual, Aula Virtual

Keywords

Attention, Memory, Intellectual disability, Virtual classroom

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