Estrategias mediadas por las TIC para la educación en la medicina durante la pandemia: una revisión de la literatura

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorEspitia Cruz, Martha Isabel
dc.contributor.authorCasallas Vega, Alexander
dc.contributor.authorMontes Cruz, Indira Natalia
dc.contributor.authorRico Mendoza, María Andrea
dc.date.accessioned2022-04-19T20:46:27Z
dc.date.available2022-04-19T20:46:27Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa pandemia generada por la aparición y propagación del SARS Cov 2 (COVID-19) ha provocado una crisis inimaginable que el mundo no había visto en muchos años. En el ámbito educativo, la pandemia dio lugar al cierre masivo y casi inmediato de las actividades presenciales de instituciones educativas en el Mundo con el fin de evitar la diseminación del virus y mitigar su impacto. Según datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), “a mediados de mayo de 2020 más de 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales en la escuela. De ellos, más de 160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe” (Cepal, 2020). Esta investigación se llevó a cabo empleando la metodología Caspe para la lectura crítica de la literatura disponible en las bases de datos consultadas. Caspe es una metodología que incluye unos instrumentos para la lectura crítica mediante unas listas de verificación que permite realizar un análisis consciente y objetivo sobre el material publicado en las diferentes bases de datos y que permite extraer la información más relevante y que brinda mayores aportes a la investigación.spa
dc.description.abstractenglishThe pandemic generated by the emergence and spread of SARS Cov 2 (COVID-19) has provoked an unimaginable crisis that the world had not seen in many years. In the field of education, the pandemic led to the massive and almost immediate closure of face-to-face activities in educational institutions around the world in order to prevent the spread of the virus and mitigate its impact. According to data from the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), "by mid-May 2020, more than 1.2 billion students at all levels of education around the world had stopped having face-to-face classes at school. Of these, more than 160 million were students in Latin America and the Caribbean" (ECLAC, 2020). This research was carried out using the Caspe methodology for the critical reading of the literature available in the databases consulted. Caspe is a methodology that includes instruments for critical reading by means of checklists that allow a conscious and objective analysis of the material published in the different databases and that allows extracting the most relevant information and that provides greater contributions to the research.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7476
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectMedicinaspa
dc.subjectSars COV-2spa
dc.subjectPandemiaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsMedicinespa
dc.subject.keywordsSars COV-2spa
dc.subject.keywordsPandemicspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleEstrategias mediadas por las TIC para la educación en la medicina durante la pandemia: una revisión de la literaturaspa
dc.title.translatedICT-mediated strategies for education in medicine during pandemic: a review of the literaturespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Estrategias mediadas por las TIC para la educación en la Medicina durante la pandemia_ una revisión de la literatura.docx.pdf
Tamaño:
341.55 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Estrategias mediadas por las TIC para la educación en la Medicina durante la pandemia: una revisión de la literatura
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Anexo No_3 - Carta de Autorizacion de uso de tesis y trabajos de grado a favor de la UEB.docx.pdf
Tamaño:
235.72 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta de autorización
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Especialización en Docencia Universitaria