Sin piso
Archivos
Fecha
2024-11
Autores
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
El conflicto armado en Colombia ha impactado profundamente el sistema educativo desde la década de 1960, afectando comunidades escolares con violencia, desplazamiento y la apropiación de escuelas por actores armados. Estas instituciones, atacadas y vulneradas, reflejan las cicatrices del conflicto y la amenaza constante a docentes y estudiantes. La tesis combina un análisis del contexto histórico con una propuesta artística basada en los posters didácticos escolares como los de biología, anatomía o geografía, reconocibles universalmente por su lenguaje visual. Desde esta base, se emplea la técnica de punta seca sobre yeso para plasmar narrativas de las víctimas del conflicto, creando piezas que funcionan como testigos del sufrimiento y la resistencia de comunidades olvidadas. El grabado en piedra simboliza la inmortalización de voces marginadas, al tiempo que representa un proceso físico y emocional que exige paciencia y fuerza, honrando las historias de quienes han padecido. Estas obras buscan promover la memoria colectiva, el diálogo y la reflexión sobre las realidades humanas compartidas, visibilizando las luchas y dignidad de las comunidades afectadas por la violencia.
Descripción
Abstract
The armed conflict in Colombia has profoundly impacted the educational system since the 1960s, affecting school communities through violence, displacement, and the appropriation of schools by armed groups. These institutions, attacked and violated, bear the scars of the conflict and the constant threat to teachers and students. The thesis combines an analysis of the historical context with an artistic proposal based on educational posters—such as those of biology, anatomy, or geography—universally recognized for their visual language. Building on this foundation, the drypoint technique on plaster is employed to capture the narratives of conflict victims, creating pieces that serve as witnesses to the suffering and resilience of forgotten communities. Engraving on stone symbolizes the immortalization of marginalized voices while representing a physical and emotional process that requires patience and strength, honoring the stories of those who have suffered. These works aim to promote collective memory, dialogue, and reflection on shared human experiences, shedding light on the struggles and dignity of communities affected by violence.
Palabras clave
Memoria histórica, Conflicto armado en Colombia, Sistema educativo, Violencia y desplazamiento, Narrativas de víctimas, Lenguaje visual universal, Punta seca sobre yeso
Keywords
Historical memory, Armed conflict in Colombia, Educational system, Violence and displacement, Victims' narratives, Universal visual language, Drypoint on plaster