Diseño de una estrategia para la enseñanza de la ética en educación básica primaria, a través de las narrativas transmedia

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dc.contributor.advisorRivera , Leydy Johana
dc.contributor.authorCepeda Rodríguez, Luis Fernando
dc.date.accessioned2024-11-28T16:00:59Z
dc.date.available2024-11-28T16:00:59Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractLas narrativas transmedia se han convertido en un recurso valioso en los entornos educativos facilitando el aprendizaje de contenidos, el desarrollo de competencias, procesos de expresión oral y escrita, creatividad y manejo de herramientas tecnológicas. La motivación y el interés de los estudiantes aumenta cuando se ven inmersos en los procesos de creación, permitiéndoles ir más allá de los recursos teóricos propuestos en clase, para ser partícipes de historias que pueden ser compartidas y enriquecidas a través de los recursos transmedia. Esta investigación propone el diseño de una estrategia para abordar la enseñanza de temas éticos, específicamente la gestión de emociones en niños de grado quinto de primaria, utilizando una metodología cualitativa a través del método de revisión documental con matrices, concluyendo que las narrativas transmedia pueden ser una herramienta valiosa para facilitar el aprendizaje ya que se pueden incluir dentro de metodologías novedosas que hagan partícipe al estudiante en el diseño y creación de contenidos al tiempo que fortalecen competencias y habilidades comunicativas en clase.
dc.description.abstractenglishTransmedia narratives have become a valuable resource in educational environments, facilitating the learning of content, the development of skills, oral and written expression processes, creativity and use of technological tools. The motivation and interest of students increases when they are immersed in the creation processes, allowing them to go beyond the theoretical resources proposed in class, to be participants in stories that can be shared and enriched through transmedia resources. This research proposes a strategy to address the teaching of ethical issues, specifically the management of emotions in fifth grade children, using a qualitative methodology through the documentary review method with matrices, concluding that transmedia narratives can be a valuable tool to facilitate learning since they can be included within innovative methodologies that involve the student in the design and creation of content while strengthening competencies and communication skills in class.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13440
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
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dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectNarrativas transmedia
dc.subjectGestión de emociones
dc.subjectConceptos Eticos
dc.subject.keywordsTransmedia narratives
dc.subject.keywordsEmotions management
dc.subject.keywordsEthics concepts
dc.titleDiseño de una estrategia para la enseñanza de la ética en educación básica primaria, a través de las narrativas transmedia
dc.title.translatedDesign of a strategy for teaching ethics in primary basic education, through transmedia narratives
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