Diseño de una estrategia para la enseñanza de la ética en educación básica primaria, a través de las narrativas transmedia
Cargando...
Archivos
Fecha
2024-11
Autores
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
Las narrativas transmedia se han convertido en un recurso valioso en los entornos educativos facilitando el aprendizaje de contenidos, el desarrollo de competencias, procesos de expresión oral y escrita, creatividad y manejo de herramientas tecnológicas. La motivación y el interés de los estudiantes aumenta cuando se ven inmersos en los procesos de creación, permitiéndoles ir más allá de los recursos teóricos propuestos en clase, para ser partícipes de historias que pueden ser compartidas y enriquecidas a través de los recursos transmedia. Esta investigación propone el diseño de una estrategia para abordar la enseñanza de temas éticos, específicamente la gestión de emociones en niños de grado quinto de primaria, utilizando una metodología cualitativa a través del método de revisión documental con matrices, concluyendo que las narrativas transmedia pueden ser una herramienta valiosa para facilitar el aprendizaje ya que se pueden incluir dentro de metodologías novedosas que hagan partícipe al estudiante en el diseño y creación de contenidos al tiempo que fortalecen competencias y habilidades comunicativas en clase.
Descripción
Abstract
Transmedia narratives have become a valuable resource in educational environments, facilitating the learning of content, the development of skills, oral and written expression processes, creativity and use of technological tools. The motivation and interest of students increases when they are immersed in the creation processes, allowing them to go beyond the theoretical resources proposed in class, to be participants in stories that can be shared and enriched through transmedia resources. This research proposes a strategy to address the teaching of ethical issues, specifically the management of emotions in fifth grade children, using a qualitative methodology through the documentary review method with matrices, concluding that transmedia narratives can be a valuable tool to facilitate learning since they can be included within innovative methodologies that involve the student in the design and creation of content while strengthening competencies and communication skills in class.
Palabras clave
Narrativas transmedia, Gestión de emociones, Conceptos Eticos
Keywords
Transmedia narratives, Emotions management, Ethics concepts