Tejiendo Vínculos: Habilidades socioemocionales en la radio infantil

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dc.contributor.advisorRiaño Triviño, Adriana
dc.contributor.authorMuñoz Castañeda, Luz Elena
dc.contributor.authorMurcia Pinto, Sheryl Katherine
dc.contributor.orcidMuñoz Castañeda, Luz Elena [0009-0009-3935-0757]
dc.contributor.orcidMurcia Pinto, Sheryl Katherine [0009-0006-0013-4270]
dc.date.accessioned2024-11-28T15:31:23Z
dc.date.available2024-11-28T15:31:23Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractLa radio escolar, que se ha implementado en las instituciones educativas desde la década de 1990, posee un gran potencial para el desarrollo de habilidades socioemocionales. Sin embargo, los estudios sobre este tema son limitados. Este documento tiene como objetivo comprender cómo se manifiestan las habilidades socioemocionales interpersonales en los niños que participan en el Comité Radial y determinar la relación entre estas habilidades y su nivel de participación en este entorno. Para la elaboración de este trabajo, se utilizó una metodología cualitativa que analiza las discusiones de los niños a través de un grupo focal, así como los diarios de campo y las opiniones de padres y maestros. Los hallazgos revelan que la radio escolar es un recurso valioso para fortalecer las habilidades interpersonales en los niños. Finalmente, se presentan reflexiones sobre los retos e incertidumbres que enfrenta la implementación de la radio escolar en el contexto actual, marcado por la pandemia y su impacto en el desarrollo de habilidades socioemocionales
dc.description.abstractenglishSchool radio, which has been implemented in educational institutions since the 1990s, has great potential for the development of socio-emotional skills. However, studies on this topic are limited. This document aims to understand how interpersonal socio-emotional skills are manifested in children participating in the Radio Committee and to determine the relationship between these skills and their level of participation in said space. For the elaboration of this work, a qualitative methodology is used that analyzes children's discussions through a focus group, as well as field diaries and the opinions of parents and teachers. The findings reveal that school radio is a valuable resource for strengthening interpersonal skills in children. Finally, reflections are presented on the challenges and uncertainties facing the implementation of school radio in the current context, marked by the pandemic and its impact on the development of socio-emotional skills.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13438
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
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dc.subjectHabilidades socioemocionales
dc.subjectRadio escolar
dc.subjectNiños
dc.subjectEducación
dc.subject.keywordsSocio-emotional skills
dc.subject.keywordsSchool radio
dc.subject.keywordsChildren
dc.subject.keywordsEducation.
dc.titleTejiendo Vínculos: Habilidades socioemocionales en la radio infantil
dc.title.translatedWeaving Connections: Socio-emotional Skills in Children's Radio
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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