Tejiendo Vínculos: Habilidades socioemocionales en la radio infantil
Archivos
Fecha
2024-11
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
La radio escolar, que se ha implementado en las instituciones educativas desde la década de 1990, posee un gran potencial para el desarrollo de habilidades socioemocionales. Sin embargo, los estudios sobre este tema son limitados. Este documento tiene como objetivo comprender cómo se manifiestan las habilidades socioemocionales interpersonales en los niños que participan en el Comité Radial y determinar la relación entre estas habilidades y su nivel de participación en este entorno.
Para la elaboración de este trabajo, se utilizó una metodología cualitativa que analiza las discusiones de los niños a través de un grupo focal, así como los diarios de campo y las opiniones de padres y maestros.
Los hallazgos revelan que la radio escolar es un recurso valioso para fortalecer las habilidades interpersonales en los niños. Finalmente, se presentan reflexiones sobre los retos e incertidumbres que enfrenta la implementación de la radio escolar en el contexto actual, marcado por la pandemia y su impacto en el desarrollo de habilidades socioemocionales
Descripción
Abstract
School radio, which has been implemented in educational institutions since the 1990s, has great potential for the development of socio-emotional skills. However, studies on this topic are limited. This document aims to understand how interpersonal socio-emotional skills are manifested in children participating in the Radio Committee and to determine the relationship between these skills and their level of participation in said space.
For the elaboration of this work, a qualitative methodology is used that analyzes children's discussions through a focus group, as well as field diaries and the opinions of parents and teachers.
The findings reveal that school radio is a valuable resource for strengthening interpersonal skills in children. Finally, reflections are presented on the challenges and uncertainties facing the implementation of school radio in the current context, marked by the pandemic and its impact on the development of socio-emotional skills.
Palabras clave
Habilidades socioemocionales, Radio escolar, Niños, Educación
Keywords
Socio-emotional skills, School radio, Children, Education.