Los Escapes room en el desarrollo de la competencia de resolución de problemas matemáticos en estudiantes de cuarto de primaria
Cargando...
Archivos
Fecha
2024-05
Autores
Título de la revista
Publicado en
Publicado por
URL de la fuente
Enlace a contenidos multimedia
ISSN de la revista
Título del volumen
Resumen
La investigación surgió como respuesta a la dificultad que presentaban los estudiantes de grado cuarto en la resolución de problemas matemáticos, por lo cual, el estudio se propuso explicar los aportes que genera el aprendizaje basado en juegos con el uso de una herramienta de escape room en el desarrollo de las habilidades de resolución de problemas matemáticos, teniendo como base el método Pólya. Para ello se implementó una propuesta metodológica desde el enfoque cualitativo y el método de etnografía educativa. Los resultados mostraron que el escape room es una herramienta que permite el desarrollo de las habilidades de comprensión del problema, genera interés en los estudiantes, fomenta los procesos de atención y percepción que favorecen e incrementan la motivación y el aprendizaje.
Descripción
Abstract
The research emerged as a response to the difficulties fourth-grade students faced in solving mathematical problems. Therefore, the study aimed to explain the contributions of game-based learning using an escape room tool in developing problem-solving skills in mathematics, based on Pólya's method. To achieve this, a methodological proposal was implemented from a qualitative approach and the educational ethnography method. The results showed that the escape room is a tool that allows the development of problem comprehension skills, generates interest among students, and fosters attention and perception processes that enhance and increase motivation and learning.
Palabras clave
Escape room, Aprendizaje basado en juegos, Motivación, Habilidades en resolución de problemas
Keywords
Escape room, Game-based learning, Motivation, Problem-solving skills