Fomentar las habilidades de escritura creativa en inglés con la aplicación Book
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2020
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Resumen
Esta investigación implicó observar cómo el aprendizaje por medio de proyectos y tecnologías de la información y telecomunicación (TIC), tales como la aplicación Book Creator, implementadas en un aula de clase de escritura en inglés mejoraría la creatividad al escribir del aprendiz. Por lo tanto, se usó un enfoque cualitativo para observar el desarrollo de la creatividad en la escritura de los estudiantes, en el cual se incluyeron diferentes técnicas de recolección de datos. Estos métodos fueron toma de notas, videos, fotos y observación de clase, los cuales terminaron dándonos resultados acerca del uso de las TIC durante las sesiones y su impacto en la forma en que se expresan. Este estudio ha revelado que los docentes podrían aprovechar el uso de las TICs en las clases de escritura en inglés y el uso de aplicaciones como “Book Creator” son una de las mejores herramientas para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar la creatividad al momento de escribir.
Descripción
Abstract
The following study involves observing how project-based learning (PBL) and information and communication technologies (ICT), such as “Book Creator” app, can be implemented in an English writing class to foster learner’s creativity when writing in English. Therefore, a qualitative approach was undertaken to observe students’ creative writing development, which included using different data collection techniques. These methods were field notes, artifacts, and class observation, which allowed me to develop results on how the use of “Book Creator” during the development of a writing project impacted how they can express themselves in a writing form. The study has exposed that teachers could get the advantage of using ITCs in English writing classes, and using apps like “Book Creator” is one of the best tools to help high schoolers develop creativity when writing.
Palabras clave
Tecnologías de la información y la comunicación, Escritura creativa, Estudiantes de lengua inglesa, Aprendizaje con base a proyectos
Keywords
Information and communication technologies, Creative writing, Project-based learning, English language learners