Pertinencia de las pruebas estandarizadas para medir la calidad educativa
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2024-05
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Resumen
Desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos pasando por la constitución colombiana se entiende que la educación es un derecho, además es aquel elemento que construye o forma en las personas las capacidades para alcanzar una mejor calidad de vida, es por esto que se deben tener en cuenta varios aspectos para medir la calidad educativa, como por ejemplo los aportes socioeconómicos y culturales que brinda a las diferentes comunidades que se encuentran en el territorio colombiano, este artículo tiene como fin mostrar algunos de esos elementos que deberían tenerse en cuenta, al analizar las políticas educativas y su pertinencia, utilizando de la mejor manera los recursos invertidos y las nuevas oportunidades que ofrece la escuela para tener un mejor futuro y una sociedad más justa.
Descripción
Abstract
From the Universal Declaration of Human Rights to the Colombian Constitution, it is understood that education is a right, it is also that element that builds or forms in people the skills to achieve a better quality of life, which is why several aspects must be taken into account to measure the quality of education, This article aims to show some of these elements that should be taken into account when analyzing educational policies and their relevance, making the best use of the resources invested and the new opportunities offered by the school to have a better future and a fairer society.
Palabras clave
Calidad educativa, Pruebas estandarizadas, Educación
Keywords
Educational quality, Standardized testing, Education