Integrando la enseñanza de lenguas extranjeras y las ciencias sociales en una propuesta intercultural

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2023

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Resumen

La enseñanza de lenguas extranjeras, en particular el Inglés, ha experimentado cambios significativos a la par de las necesidades actuales, el acceso a la información y a las crecientes interacciones globales develan la importancia de incorporar aspectos culturales en los procesos de aprendizaje. Esta investigación aborda la integración de prácticas interculturales en la enseñanza de una lengua y sus implicaciones en estudiantes de primaria en un entorno rural, a través de un trabajo colaborativo entre las disciplinas de Inglés y Ciencias Sociales. Pretende ir más allá de la mera adquisición de habilidades lingüísticas, adoptando un enfoque holístico y pragmático que explore la relación inherente entre el aprendizaje de una lengua extranjera y la cultura.

Descripción

Abstract

The teaching of foreign languages, especially English, has undergone significant changes in tandem with current needs, access to information, and increasing global interactions, highlighting the importance of incorporating cultural aspects into the learning processes. This research addresses the integration of intercultural practices in language instruction and its implications for elementary school students in a rural environment through collaborative efforts between the disciplines of English and Social Sciences. It aims to transcend mere acquisition of linguistic skills, adopting a holistic and pragmatic approach that explores the inherent relationship between learning a foreign language and culture.

Palabras clave

Enseñanza, Aprendizaje, Inglés, Ciencias sociales, Interculturalidad, Interdisciplinariedad, Rural, Identidad, Cultura, L2

Keywords

Teaching, Learning, English, Social Sciences, Interculturality, Interdisciplinarity, Rural, Identity, Culture, L2

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