Caracterización de los estudiantes en la universidad de Santander, Cúcuta desde un enfoque diverso e intercultural

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dc.contributor.advisorLatorre Cañizares, Kenia Karolina
dc.contributor.authorRodriguez Peña, Alejandra del Mar
dc.contributor.authorVanegas Sáenz, Hector Daniel
dc.contributor.orcidRodriguez Peña, Alejandra del Mar [0000-0002-5454-6258]spa
dc.contributor.orcidVanegas Sáenz, Hector Daniel [0000-0002-6799-7146]spa
dc.date.accessioned2023-12-14T17:38:01Z
dc.date.available2023-12-14T17:38:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl Objetivo del presente estudio fue caracterizar a los estudiantes de la Universidad de Santander, Cúcuta desde un enfoque de diversidad e interculturalidad, mediante la actualización del instrumento de recién ingreso. Con metodología de enfoque positivista para abordar la pregunta de investigación, centrándose en la búsqueda objetiva de hechos sociales independientemente de los estados subjetivos. Utiliza un paradigma cualitativo para comprender en profundidad significados y procesos sociales, fortaleciendo creencias o hipótesis. El diseño es descriptivo, buscando definir propiedades y perfiles, con un enfoque transversal al recopilar datos en un solo período para identificar características de estudiantes según programas académicos. En el análisis demográfico de los encuestados, la mayoría son mujeres, siendo un 59% heterosexuales, un 1% homosexuales, y un 5% optó por no responder. El 24% ha sido víctima del conflicto armado. El 20% tiene diagnóstico médico y el 1.5% presenta discapacidad, siendo la auditiva la más común. La neurodivergencia afecta al 12%, la ansiedad representa el (7%) y el trastorno del espectro autista el 1%. Un 27% de los estudiantes indicó necesitar ajustes razonables. En términos de nacionalidad, el 65% nació en Cúcuta, Colombia, mientras que un 6% proviene de San Cristóbal, Venezuela. Un 8% se identifica como población migrante. El 2% pertenece a un grupo étnico. Además, el 30% practica alguna forma de espiritualidad o religión ancestral, evidenciando un alto reconocimiento y aceptación de la herencia cultural amerindia, incluso entre aquellos que no pertenecen a un grupo étnico específico.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of the present study was to characterize the students of the Universidad de Santander, Cúcuta, from a diversity and intercultural approach, by updating the instrument of characterization that the institution already has. With positivist approach methodology to address the research question, focusing on the objective search for social facts regardless of subjective states. It uses a qualitative paradigm to deeply understand meanings and social processes, strengthening beliefs or hypotheses. The descriptive design seeks to define properties and profiles, with a cross-sectional approach by collecting data in a single period to identify characteristics of students according to academic programs. In the demographic analysis of the respondents, the majority are women, with 59% being heterosexual, 1% homosexual, and 5% chose not to respond. Twenty-four percent have been victims of the armed conflict. Twenty percent have a medical diagnosis and 1.5% have a disability, with hearing impairment being the most common. Neurodivergence affects 12%, anxiety represents (7%) and autism spectrum disorder 1%. Some 27% of the students indicated a need for reasonable accommodation. In terms of nationality, 65% were born in Cúcuta, Colombia, while 6% are from San Cristóbal, Venezuela. Eight percent identify themselves as migrant population. Two percent belong to an ethnic group. In addition, 30% practice some form of spirituality or ancestral religion, evidencing a high recognition and acceptance of Amerindian cultural heritage, even among those who do not belong to a specific ethnic group.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11765
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectDiversidad Culturalspa
dc.subjectInteracción Culturalspa
dc.subjectInclusión Socialspa
dc.subjectComunicación Interculturalspa
dc.subjectRelaciones Culturalesspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsIntercultural Communicationspa
dc.subject.keywordsCultural Relationsspa
dc.subject.keywordsCultural Diversityspa
dc.subject.keywordsCultural Interactionspa
dc.subject.keywordsSocial Inclusionspa
dc.titleCaracterización de los estudiantes en la universidad de Santander, Cúcuta desde un enfoque diverso e interculturalspa
dc.title.translatedCharacterization of the students at the university of Santander, Cúcuta from a diverse and intercultural approach.spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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