Caracterización de los estudiantes en la universidad de Santander, Cúcuta desde un enfoque diverso e intercultural

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2023

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Resumen

El Objetivo del presente estudio fue caracterizar a los estudiantes de la Universidad de Santander, Cúcuta desde un enfoque de diversidad e interculturalidad, mediante la actualización del instrumento de recién ingreso. Con metodología de enfoque positivista para abordar la pregunta de investigación, centrándose en la búsqueda objetiva de hechos sociales independientemente de los estados subjetivos. Utiliza un paradigma cualitativo para comprender en profundidad significados y procesos sociales, fortaleciendo creencias o hipótesis. El diseño es descriptivo, buscando definir propiedades y perfiles, con un enfoque transversal al recopilar datos en un solo período para identificar características de estudiantes según programas académicos. En el análisis demográfico de los encuestados, la mayoría son mujeres, siendo un 59% heterosexuales, un 1% homosexuales, y un 5% optó por no responder. El 24% ha sido víctima del conflicto armado. El 20% tiene diagnóstico médico y el 1.5% presenta discapacidad, siendo la auditiva la más común. La neurodivergencia afecta al 12%, la ansiedad representa el (7%) y el trastorno del espectro autista el 1%. Un 27% de los estudiantes indicó necesitar ajustes razonables. En términos de nacionalidad, el 65% nació en Cúcuta, Colombia, mientras que un 6% proviene de San Cristóbal, Venezuela. Un 8% se identifica como población migrante. El 2% pertenece a un grupo étnico. Además, el 30% practica alguna forma de espiritualidad o religión ancestral, evidenciando un alto reconocimiento y aceptación de la herencia cultural amerindia, incluso entre aquellos que no pertenecen a un grupo étnico específico.

Descripción

Abstract

The objective of the present study was to characterize the students of the Universidad de Santander, Cúcuta, from a diversity and intercultural approach, by updating the instrument of characterization that the institution already has. With positivist approach methodology to address the research question, focusing on the objective search for social facts regardless of subjective states. It uses a qualitative paradigm to deeply understand meanings and social processes, strengthening beliefs or hypotheses. The descriptive design seeks to define properties and profiles, with a cross-sectional approach by collecting data in a single period to identify characteristics of students according to academic programs. In the demographic analysis of the respondents, the majority are women, with 59% being heterosexual, 1% homosexual, and 5% chose not to respond. Twenty-four percent have been victims of the armed conflict. Twenty percent have a medical diagnosis and 1.5% have a disability, with hearing impairment being the most common. Neurodivergence affects 12%, anxiety represents (7%) and autism spectrum disorder 1%. Some 27% of the students indicated a need for reasonable accommodation. In terms of nationality, 65% were born in Cúcuta, Colombia, while 6% are from San Cristóbal, Venezuela. Eight percent identify themselves as migrant population. Two percent belong to an ethnic group. In addition, 30% practice some form of spirituality or ancestral religion, evidencing a high recognition and acceptance of Amerindian cultural heritage, even among those who do not belong to a specific ethnic group.

Palabras clave

Diversidad Cultural, Interacción Cultural, Inclusión Social, Comunicación Intercultural, Relaciones Culturales

Keywords

Intercultural Communication, Cultural Relations, Cultural Diversity, Cultural Interaction, Social Inclusion

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