El color como herramienta de enseñanza en matemáticas
dc.contributor.advisor | Rodríguez, Jenny Marcela | |
dc.contributor.author | García Martínez, Liz | |
dc.date.accessioned | 2024-06-24T16:32:17Z | |
dc.date.available | 2024-06-24T16:32:17Z | |
dc.date.issued | 2024-05 | |
dc.description.abstract | El color es una herramienta didáctica poderosa capaz de transformar la manera en que los estudiantes perciben y se relacionan con los conceptos matemáticos. Este artículo analiza cómo el uso estratégico del color en las explicaciones matemáticas puede hacerlas más atractivas, comprensibles y mejorar el aprendizaje. Se sustenta en investigaciones de psicología educativa y neurociencia que demuestran los beneficios del color en los procesos cognitivos y emocionales, optimizando la comprensión, atención, retención y motivación. Asimismo, se presentan los resultados de una encuesta a 77 estudiantes universitarios, quienes perciben claramente que el empleo adecuado del color facilita su comprensión de conceptos, memorización de fórmulas e identificación de patrones en matemáticas. Se destaca el azul, rojo y morado/violeta como colores favorecedores del aprendizaje al transmitir sensaciones positivas. Se concluye que el color, empleado conscientemente y con sustento teórico, puede transformar la experiencia de aprender matemáticas, fomentando la motivación y conexión emocional positiva de los estudiantes. Sin embargo, se enfatiza la importancia de comprender la psicología del color para optimizar sus beneficios educativos y evitar efectos indeseados. | |
dc.description.abstractenglish | Color is a powerful teaching tool capable of transforming the way students perceive and relate themselves with mathematical concepts. This article discusses how the strategic use of color in mathematical explanations can make them more engaging, understandable, and enhance learning. It is based on research in educational psychology and neuroscience that demonstrates the benefits of color in cognitive and emotional processes, optimizing comprehension, attention, retention and motivation. It also presents the results of a survey of 77 university students, who clearly perceive that the appropriate use of color facilitates their understanding of concepts, memorization of formulas and identification of patterns in mathematics. Blue, red and purple/violet are highlighted as colors that favor learning by transmitting positive sensations. It is concluded that color, used consciously and with theoretical support, can transform the experience of learning mathematics, fostering motivation and positive emotional connection of students. However, the importance of understanding the psychology of color is emphasized in order to optimize its educational benefits and avoid undesired effects. | |
dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
dc.description.degreename | Maestría en Educación | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.instname | instname:Universidad El Bosque | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/12406 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.grantor | Universidad El Bosque | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
dc.relation.references | Bigo Solutions. (29 de junio de 2021). Innovación educativa, la importancia de enseñar con color. Evolk | BIGO SOLUTIONS. https://bigosolutions.es/blog/innovacion-educativa-la- importancia-de-ensenar-con-color/ | |
dc.relation.references | Castro Pérez, M. y Morales Ramírez, M. E. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista Electrónica Educare, 19(3), 1-32. https://doi.org/10.15359/ree.19-3.11 | |
dc.relation.references | Fumagalli, J. (2021). ¿Cómo aprendemos? Los cuatro pilares con los que la educación puede potenciar los talentos de nuestro cerebro. Signo Y seña, (38). https://doi.org/10.34096/sys.n38.9907 | |
dc.relation.references | Garnett, S. (2009). Cómo usar el cerebro en las aulas para mejorar la calidad y acelerar el aprendizaje. Narcea Ediciones. | |
dc.relation.references | Hernández Sampieri, R, Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill. | |
dc.relation.references | Kassani, (26 de febrero de 2023). ¿Colores? Conoce su influencia en el aprendizaje. Kassani. https://kassani.com/blog/gama-de-colores-conoce-su-influencia-en-el-aprendizaje/ | |
dc.relation.references | Ortiz, G. (2014). El color un facilitador didáctico. Revista Electrónica Procesos Psicológicos y Sociales, 10(1). https://www.uv.mx/psicologia/files/2014/09/El-color-un-facilitador- didactico.pdf | |
dc.relation.references | Shift E-Learning. (s.f.). Cómo Influyen los Colores en el Aprendizaje. Shift E-Learning. https://www.shiftelearning.com/blogshift/como-influyen-los-colores-en-el-aprendizaje | |
dc.relation.references | Sousa, D. A. (2014). Neurociencia educativa: Mente, cerebro y educación. Narcea Ediciones. | |
dc.relation.references | Trochim, W. M. K. (s.f.). Descriptive Statistics. Knowledge Base. Conjointly. https://conjointly.com/kb/descriptive-statistics/ | |
dc.relation.references | Vera Avendaño, C. y Vidal Rojas R. A.(2020). Influencia del color del aula en los resultados de aprendizaje en 3° año básico: estudio comparativo en un colegio particular subvencionado en Santiago de Chile. Revista Educación, 44(2), 1-36. https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.37283 | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |
dc.rights.local | Acceso cerrado | spa |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Didáctica | |
dc.subject | Matemáticas | |
dc.subject | Neurociencia | |
dc.subject | Psicología educativa | |
dc.subject.ddc | 370 | |
dc.subject.keywords | Learning | |
dc.subject.keywords | Didactics | |
dc.subject.keywords | Mathematics | |
dc.subject.keywords | Neuroscience | |
dc.subject.keywords | Educational psychology | |
dc.title | El color como herramienta de enseñanza en matemáticas | |
dc.title.translated | Color as a teaching tool in mathematics | |
dc.type.coar | https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
dc.type.coarversion | https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- Trabajo de grado.pdf
- Tamaño:
- 3.15 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.95 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- Carta de autorización.pdf
- Tamaño:
- 264.14 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- Anexo 1. Acta de aprobacion.pdf
- Tamaño:
- 515.54 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción: